<p class="ql-block">青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);</p><p class="ql-block">冰，水為之而寒于水；</p><p class="ql-block">薪火永相傳，</p><p class="ql-block">最美是青藍(lán)。</p> <p class="ql-block"> 有夢(mèng)不覺(jué)天涯遠(yuǎn)，揚(yáng)帆起航再出發(fā)。充滿光明和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征，光榮激勵(lì)著我們，夢(mèng)想召喚著我們。我們要拿出勇氣，拿出干勁，繼續(xù)奔跑、不懈奮進(jìn)，讓明天更美好，闊步新征程、昂首向未來(lái)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——《人民日?qǐng)?bào)》</p> 一、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān) <p class="ql-block"> 自來(lái)到學(xué)校，我就跟著趙淑潔老師學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，深刻地領(lǐng)悟到名師的魅力。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，趙老師講課總是將教材知識(shí)與生活緊密聯(lián)系，更好地幫助學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)以致用。除此之外，面對(duì)新教材和新高考，趙老師不拘泥于舊教材，在講課過(guò)程中貫穿新教材的邏輯，對(duì)新、舊教材進(jìn)行重整與合并，研究?jī)烧叩膮^(qū)別和聯(lián)系。比如在講授英國(guó)UK時(shí)，就補(bǔ)充了舊教材沒(méi)有的代表作動(dòng)物知更鳥(niǎo)；在需要學(xué)生記憶pear與bear的區(qū)別時(shí)，自編了結(jié)合自然拼讀法的英文兒歌等等，這不但對(duì)教材進(jìn)行了二次創(chuàng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的去趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block"> 在講課時(shí)趙老師可以將英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的內(nèi)容游刃有余地運(yùn)用、串聯(lián)、講解，在課堂中學(xué)生接受得快，理解得透。在教學(xué)方法上，趙老師不止一次地和我們強(qiáng)調(diào)，一定要將課堂還給學(xué)生，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在學(xué)習(xí)新的教學(xué)理還給學(xué)生，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念的同時(shí)，奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，時(shí)刻充盈自己的“一桶水”。趙老師從容自得、游刃有余、條理清晰、邏輯嚴(yán)密的教學(xué)方法以及撥云見(jiàn)日、推陳出新的教學(xué)理念，我們要常學(xué)常新，常思常悟。</p> 二、春風(fēng)化雨，懿言嘉行 <p class="ql-block"> 在育人上，趙老師從不惡言厲色，總是運(yùn)用學(xué)生學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行說(shuō)理教育，例如有一次趙老師去上課，學(xué)生們都很激動(dòng)，久久不能平復(fù)，老師就運(yùn)用put on短語(yǔ)我來(lái)說(shuō)你來(lái)做，引導(dǎo)學(xué)生安靜下來(lái)，用學(xué)生收獲的知識(shí)來(lái)約束他們，再一次體現(xiàn)了趙老師注重學(xué)以致用的教學(xué)理念，無(wú)不讓人信服，也正是因?yàn)槿绱?，學(xué)生們趙王老師都十分地尊敬與愛(ài)戴，每次趙老師進(jìn)到班級(jí)，他們都在歡呼，后排的學(xué)生也會(huì)主動(dòng)將凳子搬到前面，積極地與老師互動(dòng)，課堂氛圍宛如新生上課般熱情雀躍。</p><p class="ql-block"> 面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，趙老師也是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)“因材施教”，三一班的一位同學(xué)就是在趙老師春風(fēng)化雨的教育下“改頭換面”，現(xiàn)在上課集中精力、全神貫注，尤其是在趙老師的課上，總愛(ài)跑到第一排去，課后積極與老師討論問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)一位老師和我說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀的教師應(yīng)該是溫柔且堅(jiān)定，但面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，更多的教師是被氣到跳腳，而在趙老師身上，我看到了優(yōu)秀教師的模樣，趙老師教育學(xué)生的言行宗旨對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是也是我在未來(lái)持之以恒的學(xué)習(xí)榜樣。</p> 三、行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠 <p class="ql-block"> 要成為一名合格的教師，我們就一定要站上講臺(tái)，鍛煉自己，在趙老師的費(fèi)心安排下，我為考生帶英語(yǔ)習(xí)題課，在講課之前，為了熟悉、回顧教材，掌握學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，我會(huì)去聽(tīng)別的班英語(yǔ)老師講課，也再一次感受到這所學(xué)校臥虎藏龍，而在這一年的鍛煉中，也承載了我難忘的經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block">（一）共研新課標(biāo)，緊跟大單元教學(xué)</p> <p class="ql-block">（二）共研活動(dòng)觀，探索任務(wù)群教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期借助和美課堂大教研的機(jī)會(huì)，共研任務(wù)群教學(xué)，虛心請(qǐng)教教研員，共同備課，共同聽(tīng)課，課后反思再修改教案，并邀請(qǐng)骨干教師走進(jìn)課堂指導(dǎo)教學(xué)。在和美課堂中，趙老師精彩的教學(xué)贏得專(zhuān)家的一致肯定，而我也從趙老師以及各位教研員的指導(dǎo)下學(xué)到了更多知識(shí)。</p> <p class="ql-block">（三）共研“公開(kāi)課”，攻克攔路虎難題</p> <p class="ql-block"> 自從收到了演講公開(kāi)課的通知，我內(nèi)心有多方惶恐，總怕自己講不好，但在趙老師的牽頭下，英語(yǔ)組的老師們下了心思為我磨課，我心中十分感動(dòng)。在一節(jié)又一節(jié)的研討中，在你我思維的碰撞里，好的公開(kāi)課終于形成了雛形，在公開(kāi)課授課當(dāng)天取得了很好的反饋。</p> <p class="ql-block"> 自那以后，我積極參加每一堂公開(kāi)研討課，形成了從研讀教材開(kāi)始，制訂科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)、制作重難點(diǎn)突出的課件等等，精心準(zhǔn)備每一個(gè)環(huán)節(jié)的團(tuán)隊(duì)合作模式，這為我一整年的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。</p> <p class="ql-block">（四）共研課本劇，趣味“動(dòng)物園”</p> <p class="ql-block"> 這一學(xué)期我收到了要用英語(yǔ)來(lái)匯演的任務(wù)通知，我當(dāng)下就決定了使用課本劇的形式來(lái)演出，但想法是好的，怎么構(gòu)思卻成為了難題，在趙老師的指導(dǎo)下，結(jié)合我的想法，我采用了英語(yǔ)和語(yǔ)文相結(jié)合的特色，構(gòu)建一個(gè)具有審美化的英語(yǔ)課堂，通過(guò)情景對(duì)話與童謠融合的方式，使匯演更具有了創(chuàng)新性。</p> <p class="ql-block"> 合理、恰當(dāng)、巧妙的課本劇表演不僅不會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，相反還能教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的興趣、創(chuàng)造意識(shí)，塑造其心靈，提高他們的整體素質(zhì)。</p> 四、桃李不言，下自成蹊 <p class="ql-block"> “如果你視工作為一種樂(lè)趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄?！壁w老師作為一名老教師，不僅沒(méi)有職業(yè)倦怠，還十分享受自己的職業(yè)與工作，樂(lè)在其中，她完全踐行了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范，趙老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度是我未來(lái)學(xué)習(xí)的楷模，工作的標(biāo)桿。</p> <p class="ql-block"> 知術(shù)欲圓，行旨須直。與趙老師同為老師，她卻真正踐行了我們的校訓(xùn)，在教學(xué)中融會(huì)貫通，不斷更新自己的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，在從師從業(yè)中，正直無(wú)私，受人敬仰。在未來(lái)，我也要堅(jiān)定不移地以校訓(xùn)為根本指導(dǎo)，在充分汲取理論知識(shí)研讀教材的同時(shí)，不斷打磨自己的教學(xué)能力，積極學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)理念，掉厲奮發(fā)!</p><p class="ql-block"> 艱難險(xiǎn)阻都走過(guò)，自信從容向未來(lái)，面對(duì)接下來(lái)的年級(jí)，我依然滿懷信心，新的年級(jí)，新的班級(jí)，相信在全體校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與陪伴之下，用自己的勤奮與努力，多聽(tīng)組內(nèi)前輩的課，多向同組老師學(xué)習(xí)，那時(shí)，我定能站上巨人的肩膀，“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河?！?lt;/p> <p class="ql-block">編輯：段婭妮</p><p class="ql-block">審核：禹小教導(dǎo)處</p>