<p class="ql-block"> 為了幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)藝術(shù)美、感受探索、創(chuàng)造帶來的成就感，讓每個(gè)幼兒參與其中，動(dòng)手制作作品，開拓想象力和創(chuàng)造力，我們本學(xué)期還是延續(xù)了上個(gè)學(xué)期的陶泥課程，在幼兒不斷的創(chuàng)造中鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等都有很大的提升?；仡欉@個(gè)學(xué)期的課程內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">課程背景</p><p class="ql-block"> 1. 陶泥是一種把土塑造成一定形狀，干燥后加熱形成的瓷器</p><p class="ql-block"> 2.源于我們班的孩子動(dòng)手能力還不錯(cuò)并對(duì)捏一捏很感興趣</p><p class="ql-block"> 3.設(shè)置陶泥做班本課程，以便更好地促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展</p> <p class="ql-block">課程目標(biāo)</p><p class="ql-block">幼兒陶藝活動(dòng)目標(biāo)包括：</p><p class="ql-block">
1.認(rèn)知目標(biāo)——了解陶藝文化知識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力等各種能力;
2.情感目標(biāo)——體驗(yàn)陶藝活動(dòng)的樂趣，讓幼兒感知中華文化的濃郁。
3.動(dòng)作技能目標(biāo)——發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。在陶藝活動(dòng)中，通過引導(dǎo)幼兒
運(yùn)用揉、團(tuán)、搓、捏、接等方法自由地改變形體，激發(fā)幼兒探索陶土塑造新
方法的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block">課程形式</p><p class="ql-block"> 集體教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 每次創(chuàng)作之前幼兒會(huì)觀察要?jiǎng)?chuàng)作的物品的特點(diǎn)，然后進(jìn)行創(chuàng)作</p> <p class="ql-block"> 幼兒觀察</p> <p class="ql-block"> 幼兒創(chuàng)作</p> <p class="ql-block"> 樹葉</p> <p class="ql-block"> 小朋友觀察樹葉的形狀，觸摸感知樹葉的紋路????利用軟軟黏黏的陶泥，創(chuàng)作孩子觀察感知的春天的樹葉，發(fā)展了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力</p> <p class="ql-block"> 蝸牛</p> <p class="ql-block"> 孩子們靈巧的小手用陶泥做的蝸牛，運(yùn)用搓條卷?xiàng)l，壓扁等技巧鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，還有孩子的觀察力等</p> <p class="ql-block"> 自由創(chuàng)作</p> <p class="ql-block"> 小朋友根據(jù)自己的喜好，發(fā)揮自己的想象力做出了不同的作品，幼兒做了自己喜歡的物品，幼兒的觀察力想象力都特別強(qiáng)??</p> <p class="ql-block"> 拓印樹葉花朵</p> <p class="ql-block"> 先讓小朋友們摘了花朵和樹葉，然后回到教室讓他們把花朵和樹葉在陶泥上進(jìn)行拓印，讓幼兒感受自然，感知春天，小朋友們的作品都非常精美</p> <p class="ql-block"> 多肉</p> <p class="ql-block"> 幼兒感受泥塑的快樂。把創(chuàng)意和生活中的觀察相結(jié)合，制作出來的作品融入了溫度與感情，每個(gè)作品的呈現(xiàn)都是孩子的一次成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 花朵</p> <p class="ql-block"> 美麗的花，每個(gè)孩子都喜歡，孩子用自己靈巧的小手創(chuàng)作自己喜歡的花朵，發(fā)展了幼兒的觀察力.想象力.創(chuàng)作能力</p> <p class="ql-block"> 扇子</p> <p class="ql-block"> 制作的主題是扇子，老師們先給小朋友看了各種各樣扇子的圖片，然后小朋友們根據(jù)自己的喜好只做自己喜歡的扇子，小朋友們的觀察力又提升了，扇子的扇骨都呈現(xiàn)出來了</p> <p class="ql-block"> 古老的茅草屋</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)自己觀察的房子的墻壁，屋頂?shù)忍卣鳎?lt;span style="font-size:18px;">引導(dǎo)幼兒探索創(chuàng)幼兒</span>作自己的茅草屋，本次活動(dòng)幼兒了解了古老的茅草屋和現(xiàn)在我們住的房子的區(qū)別</p> <p class="ql-block"> 麥穗房子</p> <p class="ql-block"> 孩子們幾個(gè)一起分工合作把陶泥平鋪展開粘在瓶子外側(cè)上（經(jīng)過幾次班本課程的合作操作過程，慢慢地孩子們由自我意識(shí)開始轉(zhuǎn)向集體意識(shí)，孩子們的成長(zhǎng)從一次次的課程中得到了很好的體現(xiàn)?）</p> <p class="ql-block"> 作品展示</p> <p class="ql-block"> 幼兒繪畫</p> <p class="ql-block"> 幼兒每次創(chuàng)作完作品后，再通過繪畫的方式，記錄幼兒每次創(chuàng)作作品的步驟</p> <p class="ql-block">班本墻展示</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的陶泥制作不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，加強(qiáng)手指的靈活性，還能充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過自己的努力，小朋友們都完成了自己的陶藝作品。我們相信泥土只是孩子們深層次探索自然的一塊“敲門磚”，今后還有更多的自然奧秘等著他們?nèi)ヌ剿鳌?lt;/p>