<p class="ql-block"> 是時方盛夏，風(fēng)物自瀟灑。在南師大參加研修的第三天，聆聽南京市第29中初中部周偉老師的成長故事及南師大外國語學(xué)院王永祥院長的講座，那種美好，已入眼入心。</p> <p class="ql-block"> "有的初心，走著走著，丟失了，而有的初心，走得再遠，依然會堅定地靠近它。" 江蘇省教科研先進個人、南京市學(xué)科帶頭人、南京市“斯霞獎”獲得者、南京市先進教育工作者、南京市第二十九中學(xué)初中部正高級教師周偉老師就是一位堅守初心者。</p><p class="ql-block"> 從艱難的職稱評審之路一路走來，他克服困難，抓住機遇，用事實證明“Failure is part of success”。周老師認為，專業(yè)閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的行走方式和必由之路。在講述他的專業(yè)閱讀故事時，他向我們推薦了專業(yè)閱讀的書刊、網(wǎng)站及公眾號等，滿滿的干貨，能使我們在閱讀中少走彎路。從“模仿寫作”到非功利性的“專業(yè)表達”，他與“中小外”的故事很好地詮釋了“名師是'寫'出來的，更是做出來的”，教學(xué)中的案例積累至關(guān)重要。他的評特級的故事更是他不斷完善自我、不斷成長、走向卓越的勵志故事。面對失敗不抱怨，反思不足找問題，對標(biāo)找差，強烈的目標(biāo)意識使周老師將一個個弱項變?yōu)閺婍?，眾多榮譽接踵而至。在專業(yè)交往中，周老師品味著職業(yè)幸福。周老師的專業(yè)交往故事讓我們知道：與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。</p> <p class="ql-block"> 如果說，研修是一次旅程，那么，每一個專家講座，就是旅程中一道獨一無二的風(fēng)景。 南京師范大學(xué)外國語學(xué)院院長、教授、博士、博導(dǎo)王永祥教授的學(xué)術(shù)講座《符號學(xué)與外語教育》便是推群獨步的風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 作為ESCI收錄國際英文期刊Chinese Semiotic Studies（《中國符號學(xué)研究》）主編，王教授對符號學(xué)的研究令我們嘆為觀止。王教授結(jié)合自身豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)驗和個人的探索思考，旁征博引，用深入淺出的語言帶領(lǐng)我們走進了符號與符號學(xué)的浩瀚世界。首先，王教授根據(jù)索緒爾、皮爾斯對符號的定義分別向我們解釋了“何為符號”。 隨后，在“符號與文化”板塊，王教授向我們闡述了洛特漫文化符號學(xué)的誕生、文化符號學(xué)的研究對象以及文化符號學(xué)的理論基礎(chǔ)。王教授認為，古代符號學(xué)是來源于西方哲學(xué)史和思想史的，而現(xiàn)代符號學(xué)主要來源于三大理論家：索緒爾、皮爾斯和維爾比。然后他又介紹了符號學(xué)的應(yīng)用，并梳理出了世界范圍內(nèi)的重要的符號學(xué)家。最后，王教授通過豐富的案例向大家展示了符號學(xué)在外語教學(xué)中的具體應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 今天的活動由曹群工作室郭曉萍老師和通州小學(xué)陳煒老師主持。</p> <p class="ql-block"> 心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。如果說周偉老師的故事言近旨遠，王永祥教授的講座則是出淺入深。兩場風(fēng)格迥異的盛宴，從不同視角引領(lǐng)我們通州區(qū)英語骨干教師和曹群工作室成員在專業(yè)成長的路上越走越遠，越走越寬。</p>