【書(shū)香潤(rùn)童年.閱讀伴成長(zhǎng)】—沭陽(yáng)縣京師幼兒園暑期閱讀倡議書(shū)

沭陽(yáng)縣京師幼兒園

“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富， 一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有—— 我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的爸爸媽媽?！?amp;nbsp;這是一個(gè)驕傲的孩子的詩(shī)， 也是一曲親子閱讀的贊歌。? 尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：    閱讀帶給我們知識(shí)，更賦予我們前行的力量。閱讀是幼兒最珍貴的寶藏，為了營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，讓小朋友在大量的閱讀中豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、領(lǐng)悟人生真諦，我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您和寶貝們一起參加“書(shū)香潤(rùn)童年.閱讀伴成長(zhǎng)”的暑假親子讀書(shū)活動(dòng)。與書(shū)為友，讓書(shū)香點(diǎn)亮生命，讓心靈徜徉書(shū)海，拾起一顆書(shū)籍的種子，播種一個(gè)愛(ài)閱讀的習(xí)慣，讓閱讀伴小朋友童年快樂(lè)成長(zhǎng)！ 活動(dòng)時(shí)間：7月15日-8月30日活動(dòng)對(duì)象：沭陽(yáng)縣京師幼兒園全體幼兒、家長(zhǎng)、教師。 　　一、開(kāi)展閱讀習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng) 1.養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，倡議活動(dòng)期間，家長(zhǎng)每天陪孩子閱讀20—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發(fā)至班級(jí)群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺(jué)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 2.能每天堅(jiān)持閱讀，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用的小朋友將評(píng)選為“閱讀之星”。 二、親子閱讀打卡活動(dòng) 活動(dòng)方式：在班級(jí)群、朋友圈進(jìn)行打卡反饋，班主任記錄，打卡文案：“書(shū)香潤(rùn)童心閱讀伴成長(zhǎng)”京師幼兒園***小朋友閱讀打卡第*天，閱讀繪本《***》。 三、榮譽(yù)時(shí)刻 對(duì)暑假期讀書(shū)活動(dòng)中，能堅(jiān)持親子閱讀打卡的孩子將榮獲“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小達(dá)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)！ 　　1.堅(jiān)持閱讀。每天在家長(zhǎng)的陪伴下堅(jiān)持閱讀20—30分鐘。 2.正確閱讀。懂得愛(ài)護(hù)眼睛，使用正確的閱讀姿勢(shì)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)，每次看完都能把書(shū)放回原位，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3.高效閱讀。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，幫助幼兒積累字詞。 　　1.遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。家長(zhǎng)也請(qǐng)放下手機(jī)，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。 2.共創(chuàng)家庭閱讀角。在家里和孩子設(shè)立讀書(shū)角，有孩子專(zhuān)屬的書(shū)柜和安靜看書(shū)的地方，營(yíng)造書(shū)香家庭的環(huán)境氛圍。 3.堅(jiān)持親子閱讀。每天堅(jiān)持抽出20—30分鐘的時(shí)間進(jìn)行親子閱讀，親子閱讀不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系良好發(fā)展還能陶冶情操，并且在閱讀的過(guò)程中孩子們也會(huì)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，幫助字詞的積累！ 4精選優(yōu)質(zhì)圖書(shū)。為孩子選購(gòu)喜愛(ài)的圖書(shū)，同時(shí)在家樹(shù)立榜樣，潛移默化的帶動(dòng)孩子讀書(shū)。 　　1.以身作則。積極引導(dǎo)班級(jí)孩子、家長(zhǎng)參加讀書(shū)的各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍。和幼兒分享經(jīng)典的繪本圖書(shū)和優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓閱讀真正惠及孩子。 2.堅(jiān)持閱讀。老師自己每天抽出1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間，持之以恒，讓讀書(shū)成為生活的一部分。 　　讀書(shū)，是一種“遇見(jiàn)”，翻開(kāi)書(shū)本，推開(kāi)一扇去往不同時(shí)空的大門(mén)，愛(ài)上閱讀，享受閱讀。只有讀書(shū)，才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)孩子們求知若渴的心田;只有讀書(shū)，才能促進(jìn)孩子心靈的溝通與傳遞;只有讀書(shū)，才能為孩子的生活添一些文化的雅致。 　　一、 閱讀前，家長(zhǎng)該問(wèn)小朋友些什么？    1.這是一本什么書(shū)？（觀察封面）  2.你能猜出書(shū)中發(fā)生了什么事嗎？  3.關(guān)于這故事，你已經(jīng)知道了些什么？（調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)） 二、閱讀中，小朋友喜歡打岔怎么辦？    其實(shí)，愛(ài)打岔的小朋友通常都是思維敏捷、反應(yīng)靈敏，家長(zhǎng)應(yīng)該給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，講故事時(shí)家長(zhǎng)可以提出一些問(wèn)題讓他思考，也可以讓他編故事的結(jié)尾，這對(duì)培養(yǎng)小朋友的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力很有幫助。 三、閱讀后，有哪些互問(wèn)環(huán)節(jié)？    1.你能試著講一講故事嗎？    2.后來(lái)他們發(fā)生了什么有意思的事情？  3.你能把有趣的地方畫(huà)出來(lái)嗎？ 四、家長(zhǎng)怎樣啟發(fā)小朋友給故事編結(jié)尾？    小朋友剛開(kāi)始學(xué)習(xí)續(xù)編故事結(jié)尾時(shí)，往往會(huì)說(shuō)不出來(lái)，家長(zhǎng)要在講故事時(shí)講清楚故事中有哪些人物，他們?yōu)槭裁匆@樣做等等，然后把重要的情節(jié)或人物等重復(fù)或強(qiáng)調(diào)幾次，再提供一些線索或關(guān)鍵詞語(yǔ)，以啟發(fā)引導(dǎo)小朋友續(xù)編故事結(jié)尾。 　　即將進(jìn)入幼兒園生活的孩子們，以便孩子更快的適應(yīng)幼兒園生活，緩解入園焦慮，推薦以下圖書(shū)： 　　好書(shū)推薦： 《一口袋的吻》《魔法親親》《阿文的小毯子》《幼兒園的一天》《幼兒園我來(lái)啦》《你好，幼兒園》《大衛(wèi)上學(xué)去》《我不去幼兒園》等。 　　小班（3-4歲）幼兒圖書(shū)挑選原則： 1.貼近幼兒生活。盡量選擇貼近幼兒生活題材的繪本。 2.故事簡(jiǎn)單短小。在繪本內(nèi)容的選擇上要選擇故事短小有趣、容易理解、頁(yè)數(shù)少、畫(huà)面簡(jiǎn)單文字少的書(shū)。 　　好書(shū)推薦： 《噼里啪啦》《誰(shuí)咬了我的大餅》《小黃和小藍(lán)》《誰(shuí)的腳印》《我長(zhǎng)大了》《好朋友》《如果不吃青菜》《肥皂泡泡》《長(zhǎng)長(zhǎng)的》《加油，雞蛋哥哥》《下雨的時(shí)候》《親愛(ài)的動(dòng)物園》《會(huì)說(shuō)話的手》《漢堡男孩》《奇怪的蛋》《小船的旅行》《小房子》《這是一本書(shū)》《沒(méi)有耳朵的房子》《老鼠，小心》《小步走路》等。 　　中班：4-5歲    中班小朋友圖書(shū)挑選原則：  1.貼近生活經(jīng)驗(yàn)。在繪本的內(nèi)容方面，多選來(lái)自于小朋友生活經(jīng)驗(yàn)，能引發(fā)小朋友共鳴的圖書(shū)，如主人公心理活動(dòng)與中班小朋友心理接近的《你最喜歡誰(shuí)？》《咬人大王布奇奇》等。    2.提倡小朋友自主選擇圖書(shū)。繪本的頁(yè)數(shù)要比小班有所增加，讓小朋友可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇喜歡的書(shū)。    3.增加認(rèn)知類(lèi)書(shū)籍。中班小朋友的閱讀目錄應(yīng)該增加一些科學(xué)性與社會(huì)性比較明顯的繪本，如《開(kāi)車(chē)出發(fā)》系列，關(guān)于數(shù)概念的《完美的小狗阿波羅》，關(guān)于社會(huì)性的《花格子大象艾瑪》系列，《可愛(ài)的鼠小弟》系列等。 　　好書(shū)推薦： 《彩虹色的花》《生氣湯》《可愛(ài)的鼠小弟》《100層的房子》《點(diǎn)》《圖書(shū)館獅子》《小豬變形記》《大腳丫跳芭蕾》《彩虹魚(yú)》《你看起來(lái)好像很好吃》《幸運(yùn)的一天》《三只小豬》《菲菲生氣了》《我想去看?！贰稅?ài)哭的貓頭鷹》《瘋狂星期二》《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》《怕浪費(fèi)婆婆》《三個(gè)強(qiáng)盜》《帶著月亮去散步》《小老鼠和大鯨魚(yú)》等。 　　大班：5-6歲  大班小朋友圖書(shū)挑選原則：  1.內(nèi)容有一定挑戰(zhàn)性。大班繪本的頁(yè)數(shù)更多，選擇內(nèi)容開(kāi)始出現(xiàn)復(fù)雜的情節(jié)，可以加入一些無(wú)字書(shū)、趣味游戲書(shū)，滿足大班小朋友喜歡挑戰(zhàn)的意愿，有利于培養(yǎng)小朋友的理解力和記憶力。    2.增加社會(huì)情感類(lèi)圖書(shū)。這個(gè)年齡段小朋友即將步入小學(xué),可以增加一些社會(huì)性、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立性方面的書(shū)籍，如：走迷宮、找錯(cuò)等。這個(gè)時(shí)候小朋友理解能力增強(qiáng)，為適應(yīng)幼兒情感發(fā)展的需要，也適合加入一些關(guān)于社會(huì)人文、性教育、生命教育方面的繪本，如：《小威向前沖》《忘了說(shuō)我愛(ài)你》等。    3.開(kāi)始自主閱讀。大班小朋友開(kāi)始自主閱讀，可以增加一些趣味性強(qiáng)，搞笑逗樂(lè)的書(shū)，他們十分樂(lè)意反復(fù)閱讀有趣的畫(huà)面，并且愿意主動(dòng)與他人分享。 　　好書(shū)推薦： 《陰天有時(shí)下肉丸》《鴨子騎車(chē)記》《騎著恐龍去學(xué)》《蜘蛛先生要搬家》《像烏鴉一樣思考》《小黑魚(yú)》《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》《小房子》《石頭湯》《壁櫥里的冒險(xiǎn)》《狼大叔的紅燜雞》《好朋友》《一粒種子的旅行》《犟龜》《牙齒大街的新鮮事》《生氣的亞瑟》《一片樹(shù)葉落下來(lái)》《西雅圖酋長(zhǎng)的誓言》《獨(dú)一無(wú)二的你》等。 　　大班剛畢業(yè)的孩子，將進(jìn)入新的環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，適合你們閱讀的書(shū)目推薦如下： 　　好書(shū)推薦： 《要上一年級(jí)啦》《紅鞋子》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《一年級(jí)沖?。　贰扼H小弟變石頭》《大頭魚(yú)上學(xué)記》《我上小學(xué)了》《課堂上大膽舉手發(fā)言》《如果你坐的歪歪扭扭》《愛(ài)打岔的小雞》《在教室說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系》等。 　　家長(zhǎng)書(shū)單    好書(shū)推薦： 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南家長(zhǎng)讀本》——首都師范大學(xué)出版 《行之有效的正面管教工具》——甄穎 《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！贰钴S兒 《好媽媽勝過(guò)好老師》——尹建莉 《愛(ài)和自由》——孫瑞雪 《家園合作，共育新苗》——徐立芬 《給孩子最好的禮物》——肖川 教師書(shū)單    好書(shū)推薦： 《教育的細(xì)節(jié)》——朱永通 《爬上豆蔓看自己》——高美霞 《孩子是腳，教育是鞋》——李躍兒 《寄語(yǔ)青春》——陳立群 《看得見(jiàn)兒童，找得到課程》——虞永平 《有力的師幼互動(dòng)》——埃米·L.多姆布羅 讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，與孩子同伴共讀，讓本本好書(shū)伴隨孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步，讓迷人的書(shū)香飄溢在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美好的家庭，讓每個(gè)孩子都能踏著書(shū)籍的階梯通往書(shū)香錦繡的未來(lái)！ 用愛(ài)與專(zhuān)業(yè)守護(hù)孩子一生唯一童年成長(zhǎng)熱線??：13401872183