新理念助推專業(yè)成長 “好課堂”引領課堂轉型———榆社縣東升小學教師參加暑期“當代好課堂”培訓活動

倘若

為加快推進教育改革步伐，全力推動基礎教育高質量發(fā)展，建設高質量教育體系，7月11日至15日，東升小學全體教師參加了榆社縣基礎教育課程教學改革深化行動暑期研修活動。 當代好課堂研修課程緊扣“關注實踐操作、建設課堂文化”的理念，以“13 522”當代好課堂文化建構模型為主線，聚焦教師共同體建設與學生共同體建設主題，引導教師理解課堂教學改革的核心實質。 我校教師以飽滿的熱情投入到培訓學習中。認真學習理論，研討交流，積極探索實踐，協(xié)同合作，構建“好課堂”的課堂模式。幾天來，我校十余位老師分別就學習力培養(yǎng)活動、學科教學設計、課例研討、學習心得體會作了交流分享。 15日下午，原曙亮校長作了《學習“當代好課堂”之教學改革的思考與策略》匯報，規(guī)劃了我校未來三年發(fā)展路徑，我們將繼續(xù)堅持“以生為本，辦學生喜歡的學?！钡霓k學理念，以“腳踏實地、異想天開”為訓誡，努力推進課程、課堂的有效發(fā)展。緊緊圍繞教育改革總目標，在馮教授“當代好課堂”專家團隊引領指導下，積極實施課程教學改革深化行動，揚長避短，潛心課改。 “他山之石，可以攻玉”，相信每一位學習者都會有收獲。教育這條路很長，需要我們踏踏實實的走下去，星光不負趕路人，我們將借此東風，勇立潮頭，為實現(xiàn)榆社教育高質量發(fā)展貢獻東升力量。