<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步更新太原市杏花嶺區(qū)名校長的教育理念，提升其辦校治學(xué)水平，區(qū)教育局與陜西師范大學(xué)共建“雙名”人才基地，于2023年7月10日至7月18日在陜西師范大學(xué)進(jìn)行“太原市杏花嶺區(qū)名校長專業(yè)能力提升教育研討交流會”。</p><p class="ql-block"> 7月10日參會的全區(qū)35名校長如期抵達(dá)古都西安，雖然天氣炎熱，但絲毫不減校長們的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 7月11日上午名校長培養(yǎng)對象專業(yè)能力提升教育研討交流會在陜西師范大學(xué)教育學(xué)部召開，大會由陜西師范大學(xué)教育學(xué)部常亞慧主任主持。</p> <p class="ql-block"> 陜師大教育學(xué)部張斌部長向全體學(xué)院介紹了陜西師大校史和學(xué)校教育學(xué)部的七個研究主題，并希望學(xué)員在陜師大期間學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所用、學(xué)有回報！</p> <p class="ql-block"> 來自杏花四中的姜校長代表全體學(xué)員發(fā)言。首先感謝陜西師大和教育局給我們搭建學(xué)習(xí)平臺，讓我們走進(jìn)名校、感受文化底蘊(yùn)；走進(jìn)名師，感悟成長之道。我們將依托本次培訓(xùn)中學(xué)到的理論和管理經(jīng)驗，在教育和管理上用心，在自己的工作崗位上用力，在學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展上用勁。做一個行者，躬親實踐；做一位學(xué)者，厚積薄發(fā)；做一名智者，與時俱進(jìn)。把新的辦學(xué)理念、好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，應(yīng)用到學(xué)校管理中，實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 杏花嶺區(qū)教育局劉局長在會上發(fā)言，他首先感謝陜西師大教育學(xué)部對基礎(chǔ)教育濃濃的情懷，強(qiáng)調(diào)參加培訓(xùn)的校長們要珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會，同時從一個“贏”字拆解出的5個字對參加培訓(xùn)的人提出要求：“亡”——危機(jī)意識。用三個報告（2022年質(zhì)量監(jiān)測報告、2023年杏花嶺區(qū)初中畢業(yè)成績報告和2023年杏花嶺區(qū)小學(xué)四年級質(zhì)量監(jiān)測報告）中的數(shù)據(jù)告訴我們每一位校長都要有危機(jī)意識，要有精益求精的工作態(tài)度；“口”——口碑?？诒俏覀兘逃吮仨氉非蟮??！霸隆薄獣r間觀念。以此次高端專業(yè)培訓(xùn)為契機(jī)，將學(xué)習(xí)形成習(xí)慣?！柏悺薄獙氊悺＝處熀蛯W(xué)生就是學(xué)校的寶貝，他們的成長才是學(xué)校的精彩；“凡”——平凡。把平凡的事情做到扎實。他希望所有學(xué)員把這5點結(jié)合起來，做有一個有危機(jī)感、有時間觀念、心中有師生、扎實工作、創(chuàng)學(xué)校品牌的校長。</p> <p class="ql-block"> 11日上午的第一講是常教授做的《今天，我們?nèi)绾巫鲂ｉL？》。常教授通過紙牌游戲，告訴我們每個人所占據(jù)的地位塑造了他的認(rèn)識，甚至決定了他的感覺。</p><p class="ql-block"> 常教授從社會學(xué)、教師和學(xué)生三個角度，用大量的課題數(shù)據(jù)闡述了作為校長，要把視線放在大環(huán)境中全方位思考學(xué)生、教師，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生群體和教師群體發(fā)展的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 11日下午進(jìn)行了心理團(tuán)建活動，在陜師大心理健康教育指導(dǎo)中心主任周全麗老師的指導(dǎo)下，學(xué)員積極參加團(tuán)建活動。此次團(tuán)建活動為學(xué)員之間提供了交流和溝通的平臺，增加了團(tuán)結(jié)，加深了友誼，開闊了視野。通過活動，學(xué)員們在放松自己的同時增進(jìn)凝聚力，培養(yǎng)默契感，促進(jìn)協(xié)作意識，鍛煉團(tuán)隊精神。我們必將會成為一個更棒的團(tuán)隊，一艘船、一家人、一個方向、一起前進(jìn)！</p> <p class="ql-block"> 12日進(jìn)行各個學(xué)校辦學(xué)理念展示，陜西師大教育四位教育專家對學(xué)員提出的困惑和困難進(jìn)行面對面指導(dǎo)。面對33位校長自己在管理中遇到的困惑，四位專家高屋建瓴，以深厚的理論支撐為校長們答疑解惑。專家認(rèn)真解惑每一個問題，校長認(rèn)真聆聽專家的每一條建議。從早晨8:50到晚上10:10，從專家到校長，沒有一個人喊苦喊累。向我們的專家致敬！為我們的團(tuán)隊點贊！</p> <p class="ql-block"> 13日上午名校長面對面，三位西安名校長：西安高新區(qū)第二學(xué)?！懊?”教育聯(lián)合總校長高揚杰校長、西安高新區(qū)第九中學(xué)常務(wù)校長寇江南校長、西安博愛國際學(xué)校白美霞校長與我們面對面交流工作經(jīng)驗?？苄ｉL就學(xué)校規(guī)劃做了詳細(xì)解讀，白校長就學(xué)校課程建設(shè)做解讀，高校長根據(jù)本校教育教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗做《立德樹人行不輟，展踐致遠(yuǎn)育新人》講座。他強(qiáng)調(diào)，一個好老師就是一個學(xué)校的好文化。教育要做好“知行合一”，全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 13日下午，邀請西安浐灞四小黨燕賓校長做《追根溯源微創(chuàng)新——從“不一樣”到“了不起”》。黨校長從她創(chuàng)辦浐灞四小到形成學(xué)校辦學(xué)理念、特色一步步操作方法、管理方式進(jìn)行深度解讀。浐灞四小核心價值觀確定為：愛、信任、勇敢；校訓(xùn)是：中國情懷、國際視野、創(chuàng)新精神、審美意識；校風(fēng)是：每個人都了不起。了不起的校長一定是按照教育規(guī)律點燃教師內(nèi)驅(qū)力的校長，了不起的老師一定是一個愛崗敬業(yè)的老師，了不起的學(xué)生一定是有出息的孩子，堅持把“了不起”的行為日?；?，就會收獲意想不到的成果！</p><p class="ql-block"> 黨校長介紹的教師百字心得體會和學(xué)生課間操5分鐘站軍姿是我想要借鑒的成功經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 黨校長是一個愛學(xué)習(xí)、愛讀書的校長，她那詳細(xì)的讀書旁批和讀書筆記讓人印象深刻。教育就是要有一個愛讀書的校長帶領(lǐng)著一群愛讀書的老師，培養(yǎng)著愛讀書的孩子。</p><p class="ql-block"> 黨校長對課題研究的建議對我來說受益匪淺，課題研究一直是我校的短板，一提課題，老師們就頭疼，感覺無從入手。黨校長認(rèn)為，學(xué)校遇到的每一件事都可以放大、深思成為一個課題。她用自己撿到一只鸚鵡的事，讓語文老師拓展閱讀和寫作，讓科學(xué)老師深思如何在課堂引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題，這樣語文和科學(xué)跨學(xué)科結(jié)合申請課題，“《去上學(xué)的鳥》基于數(shù)字化項目式學(xué)習(xí)探究”的課題研究，后經(jīng)黨校長與老師們分析研究，又將課題落腳點放在培養(yǎng)學(xué)生提有價值的問題上，這樣從一件師生親生經(jīng)歷的事件中聚焦研究的主題，確定研究的過程，這是有效開展課題研究的基礎(chǔ)和重要條件。</p> <p class="ql-block"> 14日上午，聘請陜師大教育學(xué)部田建榮教授逐字逐句講解中國最早的教育專著《學(xué)記》。</p><p class="ql-block"> 《學(xué)記》全文共1229個字，其篇幅短小精悍，內(nèi)容豐富、精辟、深刻，是中國先秦時期教育思想和教育實踐的概括和總結(jié)。它不僅對中國古代教育史的發(fā)展產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響，而且至今仍有重要的參考價值，值得認(rèn)真地研究、借鑒?！秾W(xué)記》是中國教育史上，也是世界教育史上第一部專門論述教育和教學(xué)問題的論著。其中很多東西，都是教育史上的首創(chuàng)，比如：教學(xué)相長原則、長善救失原則、循序漸進(jìn)原則、啟發(fā)誘導(dǎo)原則……這些教學(xué)原則經(jīng)過兩千多年教育實踐的檢驗，即使放在現(xiàn)代教學(xué)理論的范疇中，也仍然閃爍著生命的火花。作為從事教學(xué)工作多年的教師，我既要有取其精華、傳承文化的責(zé)任，更要有與時俱進(jìn)、共創(chuàng)和諧的擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 14日下午，六個小組，六位學(xué)員登臺交流前期學(xué)習(xí)《學(xué)記》心得交流。校長們結(jié)合自己分管工作和教學(xué)經(jīng)驗談了對《學(xué)記》的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 16日上午陜西師大教育學(xué)部王鵬煒教授做《我國教育改革的趨勢、重點及要求》講座。王教授詳細(xì)闡述了我國教育改革在國際大環(huán)境和科技發(fā)展影響下的趨勢以及發(fā)展高質(zhì)量教育的重要性。“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”是當(dāng)前實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的根本問題，“怎樣培養(yǎng)人”是實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心問題。人民的教育是社會主義教育的底色，綜合改革是教育改革的必由之路。他還強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會主義教育強(qiáng)國，基點在義務(wù)教育，龍頭在高等教育。作為從事義務(wù)教育的教育工作者，我深感責(zé)任重大，使命光榮！</p> <p class="ql-block"> 16日下午邀請陜師大教育學(xué)部龍寶新教授做《基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展與拔尖人才培養(yǎng)》講座。龍教授從自身成長經(jīng)歷講起，關(guān)注農(nóng)村教育、劣勢教育。他關(guān)注國家教育發(fā)展，從十八大、十九大再到二十大國家對教育關(guān)注的發(fā)展，從深度和廣度理解高質(zhì)量基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵與外延，“質(zhì)的規(guī)定性”：人民群眾期待的好教育，“量的充足性”：人民有“好學(xué)上”的好教育。</p> <p class="ql-block"> 17日上午云南師范大學(xué)李長吉教授做《中國傳統(tǒng)文化中“立德樹人”的基本形象》講座。李教授追本溯源講解“立德”“樹人”的本意。從本體論、認(rèn)識論、倫理學(xué)講解“何為立德”，從樹人即樹才、樹人即樹志、樹人即樹心、樹人即樹形、樹人即樹本五個方面講解“何為樹人”?！昂螢榱⒌聵淙恕笨梢杂脙蓚€詞表征“成德達(dá)才”“進(jìn)德修業(yè)”。從六個方面闡述立德樹人的目標(biāo)：理想信念層面——德配天地內(nèi)圣外王；價值追求層面——尊道履德追跡圣賢；奮斗精神層面——厚德載物自強(qiáng)不息；家國情懷層面——襟懷天下修齊治平；品德修養(yǎng)層面——恪守綱常模范群倫；綜合素質(zhì)層面——術(shù)道兼修明體達(dá)用。最后強(qiáng)調(diào)學(xué)校是立德樹人的主要場所，教師是立德樹人的首要責(zé)任人，課程是實踐立德樹人的核心資源！</p> <p class="ql-block"> 17日下午陜師大教育學(xué)部張斌部長做《從日常經(jīng)驗到教育實踐智慧——教育科研成果的提煉與表達(dá)》講座。張部長從一則課堂糾錯案例講起，引出影響教育實踐的兩種知識：顯性知識（能表述的知識）、緘默知識（不能系統(tǒng)表述的某種知識），針對教育實踐智慧的挖掘與開發(fā)策略和教育實踐智慧的表述進(jìn)行細(xì)致闡述。希望所有學(xué)員在行動中反思、在反思中行動，將零散的經(jīng)驗升華為實踐智慧，發(fā)展出個人或?qū)W校的教育哲學(xué)，不斷提高教育教學(xué)的自主化程度與合理性水平。</p> <p class="ql-block"> 18日上午，培訓(xùn)即將結(jié)束的之際，學(xué)員以組匯報培訓(xùn)心得。專家從專業(yè)角度進(jìn)行點評。特別針對學(xué)員提出的中小型學(xué)校辦學(xué)困惑，專家建議從家校社一體化建設(shè)方面入手，充分發(fā)揮社區(qū)作用來緩解小型學(xué)校辦學(xué)中遇到的問題。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)是短暫的，但留給我的是無盡的思索和深遠(yuǎn)的影響，必將給予我心靈的沖擊和實際的行動。我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗和研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，將所學(xué)、所思、所悟、所感延續(xù)到工作中，做好一名新形勢下教育領(lǐng)跑者。</p><p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期！</p>