逆向測(cè)量技術(shù)現(xiàn)狀、原理及應(yīng)用 <p class="ql-block"> 7月13日上午，由嶺南師范學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院何萬(wàn)濤博士為我們講解《逆向測(cè)量技術(shù)現(xiàn)狀、原理與應(yīng)用》的課程。何博士首先介紹了什么是逆向工程，并提到逆向工程是產(chǎn)品原創(chuàng)設(shè)計(jì)的重要技術(shù)工具，作為一種新的創(chuàng)新技術(shù)，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品的仿制和改型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品檢測(cè)、醫(yī)學(xué)、服裝和藝術(shù)品文物復(fù)制等領(lǐng)域，取得了重大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。讓學(xué)員了解到逆向工程技術(shù)的重要性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">何萬(wàn)濤博士給學(xué)員授課</b></p> <p class="ql-block"> 接著何博士介紹了逆向工程數(shù)據(jù)采集方法，并具體講解了非接觸式、接觸式和組合式的區(qū)別；還介紹了面結(jié)構(gòu)光三維測(cè)量技術(shù)的原理及其優(yōu)點(diǎn)，具體講解了攝像機(jī)標(biāo)定技術(shù)、相位求解技術(shù)、多視拼接技術(shù)的技術(shù)的原理和技術(shù)難點(diǎn)。由于三維測(cè)量技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，它已被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如汽車(chē)領(lǐng)域（發(fā)動(dòng)機(jī)砂型數(shù)字化及精度檢測(cè)）、能源電力領(lǐng)域（大型水電葉片三維測(cè)量）、文物數(shù)字化領(lǐng)域（仿古彩色兵馬俑的三維測(cè)量）、玩具與雕塑領(lǐng)域（神龍架景區(qū)工藝品復(fù)制）、人體三維測(cè)量領(lǐng)域（用于醫(yī)療、虛擬現(xiàn)實(shí)和影視制作）、數(shù)控領(lǐng)域（在機(jī)床機(jī)器人自動(dòng)化上下料、高溫鍛件在線自動(dòng)化測(cè)量）。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講</b></p> <p class="ql-block"> 課后，何博士與學(xué)員交流，并耐心地為學(xué)員解答疑惑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">何萬(wàn)濤博士與學(xué)員合影留念</b></p> 新職業(yè)教育法探討 <p class="ql-block"> 7月13日下午，《新職業(yè)教育法探討》課程由嶺南師范學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)田學(xué)軍教授講解，他主要從《新職業(yè)教育法》部分內(nèi)容簡(jiǎn)要解讀、《新職業(yè)教育法》體現(xiàn)的“新”和高等職業(yè)本科三個(gè)部分和學(xué)員進(jìn)行探討，讓學(xué)員對(duì)國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的政策有更清晰的了解，對(duì)自身職業(yè)思維方向有新的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 首先，田教授給大家介紹了最近教育領(lǐng)域關(guān)注度較高的話題——《新職業(yè)教育法》并對(duì)其部分重要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要解讀。其中《新職業(yè)教育法》中提到的職業(yè)教育是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。且強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">田學(xué)軍教授給學(xué)員授課</b></p> <p class="ql-block"> 緊接著，田教授指出《新職業(yè)教育法》的“新”主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，新內(nèi)涵（更科學(xué)的表達(dá)，體現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展理念），新空間（職業(yè)教育和普通教育之間的“立交橋”有了法律基礎(chǔ)）和新保障（法律形式破解職業(yè)教育改革發(fā)展的頑瘴痼疾）。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講</b></p> <p class="ql-block"> 最后，田教授從歷史沿革、辦學(xué)主體、特征、目的、構(gòu)建體系、獨(dú)立辦學(xué)與聯(lián)合辦學(xué)和普通本科與職業(yè)本科的區(qū)別七個(gè)方面介紹高等職業(yè)本科。其中，田教授對(duì)普通本科與職業(yè)本科的區(qū)別進(jìn)行詳細(xì)的解讀，兩者的不同主要體現(xiàn)在證書(shū)、培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)和就業(yè)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">田學(xué)軍教授課后與學(xué)員交流</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">田學(xué)軍教授與學(xué)員合影留念</b></p>