<p class="ql-block" style="text-align:center;">一日生活皆課程，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的“驚喜發(fā)現(xiàn)”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自然角里的“觀察故事”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">好朋友之間的“有趣話題”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">甚至是吃加餐時(shí)的“探究時(shí)刻”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都有可能是孩子們</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">津津樂(lè)道的話題，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也是教師與孩子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在班本主題課程建構(gòu)時(shí)的鏈接</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">俯下身子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從幼兒眼中看世界。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">探索幼兒的發(fā)現(xiàn)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追隨幼兒成長(zhǎng)的腳步，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">給予“光”的溫暖和力量，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">靜待他們向陽(yáng)綻放。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> 為了促進(jìn)幼兒園班本主題課程的開(kāi)展，分享班本主題活動(dòng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)、提升教師創(chuàng)新和實(shí)施課程的能力。2023年7月18日，宣化區(qū)幼兒園22個(gè)教學(xué)班66名一線教師，在教學(xué)園長(zhǎng)劉菲的組織安排下，在3位教學(xué)主任的帶領(lǐng)參與下，小、中、大3個(gè)年級(jí)組同時(shí)在3個(gè)分會(huì)場(chǎng)分別開(kāi)展本學(xué)期的班本主題課程分享匯報(bào)活動(dòng)。 活動(dòng)開(kāi)始前，教學(xué)園長(zhǎng)劉菲詳細(xì)為各組老師們解讀評(píng)分表的細(xì)節(jié)要求，規(guī)范打分規(guī)則，明確匯報(bào)時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)格會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，確?；顒?dòng)有效順利開(kāi)展。 小班年級(jí) <div style="text-align: center;">小一班 </div><div style="text-align: center;">班本主題課程《開(kāi)往春天的列車(chē)》</div> 春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶，還有暖暖的陽(yáng)光和柔柔的春風(fēng)…….孩子們置身在春天的自然環(huán)境中，感受到了春天大自然的變化，同時(shí)也激起了他們探究春天的秘密的興趣。本主題通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)春天的懷抱，去觀察、發(fā)現(xiàn)和探索春天的的變化。<br><br> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小二班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班本主題課程《覓四季—春色、夏花》</p> 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)上學(xué)期學(xué)習(xí)的中國(guó)正五色，發(fā)掘幼兒感興趣的四季更迭、節(jié)氣變化，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)色彩，創(chuàng)設(shè)了這個(gè)主題。在感知季節(jié)、節(jié)氣中，幼兒不僅能夠理解季節(jié)的變化特點(diǎn)，還能了解在季節(jié)中出現(xiàn)的色彩被中國(guó)人賦予了哪些浪漫的字眼與含義。通過(guò)主題的不斷深入，孩子可以發(fā)展感官、鍛煉動(dòng)手能力、提高藝術(shù)鑒賞力、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而建立文化自信。 <div style="text-align: center;">小三班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《春暖花開(kāi)》</div><br> 圍繞“春暖花開(kāi)”大主題，展開(kāi)了“春之詩(shī)”、“春之趣”、“春之靈”三個(gè)板塊的子主題內(nèi)容，利用春天特有的自然資源和春天的節(jié)氣、詩(shī)詞等中國(guó)傳統(tǒng)文化資源，充分發(fā)揮幼兒對(duì)春天己有經(jīng)驗(yàn)的支持作用，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官與真實(shí)的自然環(huán)境充分互動(dòng)，通過(guò)各種幼兒喜歡的方式，引導(dǎo)幼兒在國(guó)學(xué)詩(shī)詞中欣賞性的感受春天的美，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意美術(shù)中創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的美，與幼兒一起在春天特有的節(jié)氣春耕播種，靜待植物發(fā)芽生長(zhǎng)，觀察春蠶破卵而出蛻皮成長(zhǎng)吐絲結(jié)繭，到更廣闊的大自然之中去，激發(fā)幼兒欣賞大白然、親近自然的美好情感。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">小四班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班本主題課程《咦！便便》</p> “便便”對(duì)于成人來(lái)說(shuō)難登大雅之堂，但在幼兒眼中則是最有趣的存在。在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們對(duì)于繪本故事《誰(shuí)拉的便便》有著濃厚的興趣，在生活中的吃喝拉撒，成人覺(jué)得是很自然的一件事情。好像沒(méi)有什么大不了的，但對(duì)于小班的孩子，這就是最重要的事情。由于小班幼兒自理能力較差，面對(duì)小四班幼兒急需解決在園兒順利排便的問(wèn)題，我們決定將便便納入課程的一部分。與美慧樹(shù)課程中，《誰(shuí)拉的便便》結(jié)合在一起，自然的引出便便的問(wèn)題，在班級(jí)中共同開(kāi)展探究便便的主題活動(dòng)。<br> <div style="text-align: center;">小五班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《啊嗚 哇》</div><div><br></div> 源自開(kāi)學(xué)初發(fā)生的一件幼兒間“咬人”事件。小班幼兒缺乏社會(huì)交往能力，在集體生活中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)小摩擦，所以以此為題，制定主題目標(biāo)，通過(guò)集體活動(dòng)、日常教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒與同伴相處。 <div style="text-align: center;">小六班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《我是小可愛(ài)》</div><div style="text-align: center;"><br></div> 整個(gè)班本主題活動(dòng)的一系列課程都是圍繞"我"這一核心詞展開(kāi)，目的是引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己，獲得有關(guān)自己身體的經(jīng)驗(yàn)，并在主動(dòng)探索的過(guò)程中得到愉快的自我體驗(yàn)，感受到自己是個(gè)能干的、受大家喜歡的"小可愛(ài)"，為逐步形成健康活潑、快樂(lè)自信的性格特征打下基礎(chǔ)。主題活動(dòng)將從"可愛(ài)的我"，"可愛(ài)的五官"，"能干的小手”三個(gè)板塊開(kāi)展，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了促進(jìn)幼兒的核心素養(yǎng)得到全面發(fā)展和提升，以幼兒自主操作和感受為主，通過(guò)有趣的游戲和探索活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體，小手，五官等，并且在活動(dòng)的同時(shí)讓幼兒建立積極愉悅的自我認(rèn)知和社會(huì)情感。 <div style="text-align: center;">小七班班本主題課程名《嗨，你好！》</div> 繪本故事情節(jié)引發(fā)了孩子們初入幼兒園時(shí)對(duì)身邊一切人和事物的好奇和興趣。他們對(duì)幼兒園既感到陌生，又充滿(mǎn)了渴望，為了讓孩子們愛(ài)上幼兒園，熟悉幼兒園，小七班開(kāi)展了“嗨，你好！”班本主題活動(dòng)，從“我的情緒小怪獸”，“我們的第一次”，“我眼中的幼兒園”，“認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友”，“我會(huì)了”五方面記錄下了孩子們?cè)谟變簣@生活和游戲中成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 <div style="text-align: center;">小八班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《我有我的感覺(jué)》</div> 幼兒年齡普遍偏小，具有分離焦慮，喜歡到處摸來(lái)摸去，從美慧樹(shù)中選出科學(xué)知識(shí)繪本“我有我的感覺(jué)”來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種感覺(jué)。讓幼兒從家里帶來(lái)洋蔥土豆等植物，種植它們，觀察它們，等到成熟后聞它們的味道；“神秘的大口袋”是我班一大特色，把各種各樣的物品裝入袋中，讓幼兒把手伸進(jìn)口袋中摸，讓幼兒感受不同的觸感，硬硬的，滑滑的......<br> <div style="text-align: center;">課程 —生動(dòng)的故事；</div><div style="text-align: center;">講述— 優(yōu)美的語(yǔ)言；</div><div style="text-align: center;">交流—思維的碰撞；</div><div style="text-align: center;">反思—進(jìn)步的方向；</div><div style="text-align: center;">追隨孩子，捕捉興趣，讓孩子成為班本主題課程的主人。</div> 小班年級(jí)各班的班本課程立足于班級(jí)，來(lái)源于班級(jí)幼兒的興趣，也產(chǎn)生于教師對(duì)本班幼兒了解的基礎(chǔ)之上建構(gòu)而成。各班教師以幼兒關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)為契機(jī)，挖掘班級(jí)一日生活中的亮點(diǎn)，生成課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，從主題課程來(lái)源、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程、主題課程思維導(dǎo)圖、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程收獲與反思等方面，對(duì)班本主題課程作了梳理與闡述。 中班年級(jí) <div style="text-align: center;">中一班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《頑皮的水寶寶》</div> 這是一個(gè)非常有趣的主題，因?yàn)椤八笔呛⒆觽冏钕矚g的玩伴，孩子和水的親密接觸將貫穿整個(gè)主題的發(fā)展過(guò)程，本主題主要從“你好水寶寶”“水滴去旅行”“探秘水世界”等方面基于孩子愛(ài)戲水的天性即“兒童需求”入手進(jìn)行設(shè)計(jì)，水不僅是孩子們生活的一部分，更蘊(yùn)含著無(wú)限的教育契機(jī)，激發(fā)幼兒探索欲望。為了幫助幼兒積累水的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水的用途和有趣的變化，讓幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)梳理和重組并獲得新的信息和經(jīng)驗(yàn)。 <div style="text-align: center;">中二班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《“紙”因遇見(jiàn)你》</div> 紙，與我們的生活息息相關(guān)，它不僅是孩子們熟悉的物品，更是她們?cè)谟螒?，?chuàng)作時(shí)的好伙伴。而中班幼兒總是對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇，凡事總愛(ài)問(wèn)為什么，紙到底從哪里來(lái)？紙可以做什么呢？孩子們的探究欲望由此激發(fā)。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，以幼兒感興趣的方式，引導(dǎo)幼兒直接感知，親身體驗(yàn)，從而提升認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，“紙”因有你的探秘之旅就此開(kāi)始了。 <div style="text-align: center;">中三班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《建筑的奇思妙想》</div> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南中指出，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，建構(gòu)游戲是幼兒一種重要的游戲，不但能鍛煉幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，還能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。為了讓幼兒有自主性和主動(dòng)性的游戲探索氛圍，《建筑的奇思妙想》主題活動(dòng)，自主建構(gòu)不論是過(guò)程還是結(jié)果，都能夠讓幼兒“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”能夠進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)，獲得更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 <div style="text-align: center;">中四班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《濡染--對(duì)稱(chēng)之美》</div> 藝術(shù)源于生活與創(chuàng)造，美則是源于生活。中國(guó)傳統(tǒng)元素，多半以對(duì)稱(chēng)為主要表現(xiàn)形式。結(jié)合上學(xué)期幼兒前經(jīng)驗(yàn)，對(duì)對(duì)稱(chēng)圖形有了初步的認(rèn)識(shí)與了解。本學(xué)期我們將視角縮放到以對(duì)稱(chēng)為主要表現(xiàn)形式的中國(guó)傳統(tǒng)元素之上。目的是為了讓孩子們更加直觀且深刻的感受到，對(duì)稱(chēng)中的傳統(tǒng)美學(xué)。在各種元素探索中，深刻的了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，體會(huì)民族強(qiáng)大的文化精神。 <div style="text-align: center;">中五班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《“南”得遇見(jiàn)》</div> “南”得遇見(jiàn)，從五大領(lǐng)域出發(fā)，讓幼兒了解南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、探索討論南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的南瓜又有了新的認(rèn)識(shí)?！吧罴唇逃?，只要善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察、勤于思考，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們的教育素材。從幼兒生活中感興趣的事物入手，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，南瓜作為日常生活資源發(fā)揮著其獨(dú)特的教育價(jià)值，借機(jī)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索南瓜，種植南瓜，喜歡吃粗糧。 <div style="text-align: center;">中六班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《樂(lè)在其“種”》</div> 孩子們的課程來(lái)源于生活，《指南》中對(duì)幼兒提出了具體的要求：“親近接觸大自然，對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锖同F(xiàn)象感興趣。”《樂(lè)在其“種”》主題課程，幼兒可以研究種子的成長(zhǎng)，了解種子的傳播、種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)照顧植物，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，嘗試種子制作美食......盡情的探索種子世界。 <div style="text-align: center;">中七班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《奇妙的蛋》</div> 蛋，圓溜溜，會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn)，貼近幼兒生活，容易引起幼兒共鳴，每周早餐中幼兒都會(huì)與蛋見(jiàn)面，因此，幼兒對(duì)“蛋”產(chǎn)生了濃厚興趣和探索的欲望，為主題活動(dòng)的開(kāi)展提供了契機(jī)。在這次對(duì)“蛋寶寶”的探秘之旅中，我們打破學(xué)科界限，將蒙氏、區(qū)域、自然角有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從動(dòng)手研磨蛋粉到運(yùn)送到自然角當(dāng)肥料，從科學(xué)小實(shí)驗(yàn)到尋找保存“月光雞蛋”的方法，從品嘗蛋的美食到制作蛋殼貼畫(huà)……我們不斷追隨幼兒的興趣與腳步，讓幼兒在做中學(xué)，學(xué)中思！ 中班年級(jí)組的班本主題課程，以幼兒的探索興趣入手，從調(diào)查問(wèn)卷到經(jīng)驗(yàn)分享，從自主探索到小組操作，老師給孩子們創(chuàng)造輕松愉悅的活動(dòng)空間，為幼兒提供科學(xué)有效的區(qū)域材料，和孩子們一起在探索中享受班本主題課程帶來(lái)的快樂(lè)，享受共同游戲時(shí)獲得的知識(shí)靈感，這是一場(chǎng)雙向奔赴的快樂(lè)之旅。在分享的過(guò)程中，看到了保教深度結(jié)合的成果，看到了班級(jí)教師的靈感迸發(fā)，也看到了孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。 大班年級(jí) <div style="text-align: center;">大一班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《形影不離》</div> 幼兒對(duì)影子產(chǎn)生興趣，從而引發(fā)了孩子們對(duì)光和影的更深入的探索和研究，從而使孩子們體驗(yàn)到了課程帶給孩子們的快樂(lè)，了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的文化魅力！ <div style="text-align: center;">大二班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《青園訓(xùn)練營(yíng)》</div> 孩子們?cè)诖蟀喈厴I(yè)后即將步入小學(xué)生活，在小學(xué)生活中會(huì)有哪些事情要做？玩什么游戲？遵守哪些規(guī)則呢？一切都是未知的。在進(jìn)入小學(xué)生活，要怎樣融入和適應(yīng)新的環(huán)境？結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和需求，決定從遵守規(guī)則、制定規(guī)則來(lái)提升自己的能力，進(jìn)一步向小學(xué)生生活邁進(jìn)，通過(guò)游戲、學(xué)習(xí)，想象來(lái)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的好奇心。幫助幼兒盡快的去適應(yīng)小學(xué)生活?！肚鄨@訓(xùn)練營(yíng)》這個(gè)班本主題，也是希望即將畢業(yè)的孩子們?nèi)缤嗝缱聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)向陽(yáng)奔跑。 <div style="text-align: center;">大三班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《上學(xué)趣》</div> 大三班將“上學(xué)趣”作為本學(xué)期班本主題，進(jìn)行課程建構(gòu)與延伸。旨在讓幼兒通過(guò)主題下的系列活動(dòng)了解小學(xué)一日生活、感受小學(xué)生活樂(lè)趣、認(rèn)識(shí)和學(xué)用學(xué)習(xí)用品、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而切實(shí)落實(shí)幼小銜接工作。 <div style="text-align: center;">大四班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《你好呀！小學(xué)》</div> 孩子們馬上就幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，他們的學(xué)習(xí)生活會(huì)發(fā)生很大的變化，為了讓孩子們能更好的適應(yīng)小學(xué)生活，所以以此為題，制定主題目標(biāo)，通過(guò)集體活動(dòng)、日常教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)、激發(fā)幼兒作為一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望熱愛(ài)幼兒園和老師的情感。 <div style="text-align: center;">大五班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《“布”一樣的畢業(yè)季》</div> 孩子們通過(guò)收集布、研究布、設(shè)計(jì)布等系列活動(dòng)，感知了布的特性和用途，最后孩子們用好看的布制作了漂亮卡子。作為畢業(yè)禮物送給自己想送給的老師，感謝他們背后默默無(wú)聞的付出，希望區(qū)幼的老師們永遠(yuǎn)記住2023屆畢業(yè)的大五班。 <div style="text-align: center;">大六班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《時(shí)光加油站》</div> 大班下半學(xué)期的幼兒要面臨小學(xué)后獨(dú)立開(kāi)展學(xué)習(xí)生活，需要孩子對(duì)于時(shí)間有初步的感知和概念，特別是對(duì)自己。時(shí)間的規(guī)劃和安排是小學(xué)生活的重要內(nèi)容，如何使幼兒體會(huì)到時(shí)間對(duì)人類(lèi)生活的重要性呢?如何提高孩子的時(shí)間觀念?是我們探索和關(guān)心的話題，充分考慮大班幼兒學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 <div style="text-align: center;">大七班</div><div style="text-align: center;">班本主題課程《時(shí)間奧秘》</div> 源自開(kāi)學(xué)初孩子們對(duì)假期休息的時(shí)間長(zhǎng)短引發(fā)的思考。時(shí)間的認(rèn)知與管理是幼兒自我認(rèn)知和管理能力的重要部分，也是大班幼兒幼小銜接階段必需的能力。因此，我們制定主題內(nèi)容，通過(guò)集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)等，多種活動(dòng)形式來(lái)指導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒理解時(shí)間的價(jià)值和意義，以及合理安排時(shí)間的重要性。養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟地完成力所能及的事情。為升入小學(xué)打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)！ 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的班本主題的活動(dòng)，老師們?cè)诟髯圆煌某潭壬嫌辛速|(zhì)的飛躍，活動(dòng)來(lái)源有理有據(jù)，活動(dòng)形式多種多樣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題、區(qū)域，人文的聯(lián)動(dòng)為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整且適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)加大了保育教育的科學(xué)融合。<br> 分享過(guò)程中，有的老師通過(guò)幾個(gè)版本的網(wǎng)絡(luò)圖來(lái)對(duì)比分析活動(dòng)前后的不同及預(yù)設(shè)、生成的變化；真實(shí)且豐富的案例活動(dòng)為老師們留下深刻的印象。有的老師以自己的活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓老師們對(duì)新學(xué)期的班本主題有了新的思考…… 頒獎(jiǎng) <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班獲獎(jiǎng)班級(jí)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小五班、小二班、小三班</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班獲獎(jiǎng)班級(jí)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中二班、中六班、中四班</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班獲獎(jiǎng)班級(jí)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大四班、大五班、大七班</p> 此次班本主題課程分享匯報(bào)，是教師間共同分享、共同交流、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也提升了教師在課程實(shí)施過(guò)程中開(kāi)展、推進(jìn)、反思、總結(jié)的能力，為游戲化的教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每一次的交流，不僅是展示，更多的是收獲。每位教師都在匯報(bào)內(nèi)容中汲取了經(jīng)驗(yàn)、獲得了靈感。在以后的課程中我們將更加深入的去觀察、去學(xué)習(xí)、去探究......<div> 班本主題課程的探究之旅從未停歇，期待下一次更美的展示和相遇！</div>