<p class="ql-block">為深入學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的精神，科學(xué)推進(jìn)學(xué)前教育保育教育評價，全面提升幼兒園保教質(zhì)量，2023年7月20日源匯區(qū)區(qū)直幼兒園組織全體教師和保育員參加了“河南省幼兒園保教質(zhì)量評估專題培訓(xùn)活動”的線上學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)的專家團(tuán)隊陣容強(qiáng)大:北京師范大學(xué)的馮曉霞教授，天津師范大學(xué)的梁惠娟教授，河南大學(xué)岳亞平教授和張亞杰教授。各位專家對評估中各維度的指導(dǎo)和評價高屋建瓴，既有前瞻性又有實用性，讓我們對幼兒園的保教工作有了更加深刻的認(rèn)識和理解。</p> <p class="ql-block">馮曉霞教授從課堂互動質(zhì)量講起，聚焦班級觀察，闡述了為什么以及如何建立常態(tài)化的自我評價機(jī)制。她強(qiáng)調(diào)幼兒園實施保教結(jié)合的原則，關(guān)注過程，抓住核心，實現(xiàn)以評促建。</p> <p class="ql-block">梁惠娟教授提出“以質(zhì)減負(fù)”，轉(zhuǎn)變評估視角，從“找不足”到“找進(jìn)步”，激發(fā)內(nèi)在動力，在評估方法的修訂上將改變?yōu)樽⒅貙嵉乜疾?、輕查閱檔案，評估反饋重具體指導(dǎo)、輕書面報告，并講解了實踐框架與路徑，堅持兒童為本，傾聽兒童，發(fā)展“個個有能力”“個個都精彩”的兒童。</p> <p class="ql-block">岳亞平教授把重點(diǎn)放在了基于家庭支持的保育教質(zhì)量提升路徑與策略，張亞杰教授強(qiáng)調(diào)尊重幼兒個體差異，詳細(xì)解讀了觀察與評價的原則。她提出“精心閱讀兒童是每個教師的基本功”。</p> <p class="ql-block">專心觀看講座</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)筆記展示</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)心得展示</p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)各位專家通過理念的引領(lǐng)和實際案例的展示帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了今后幼兒園保教質(zhì)量評估的方向。培訓(xùn)活動雖已結(jié)束，但我們的腳步不會停歇，今后區(qū)直幼兒園會繼續(xù)組織教師深入研讀評估指南，善思篤行，做到知中有行，行中有知，履心成地，向上生長！</p>