2023年廣東省“新強(qiáng)師工程”示范培訓(xùn)（省培）項(xiàng)目重點(diǎn)領(lǐng)域骨干教師技能提升示范培訓(xùn)（九）

李曉霞

《現(xiàn)代職業(yè)教育背景下中職教育的幾點(diǎn)思考》 　　雨勢(shì)漸歇，風(fēng)也停息，陽(yáng)光露臉，天空如水洗過般的湛藍(lán)，臺(tái)風(fēng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。7月18號(hào)下午，由嶺南師范學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)蘇財(cái)茂副教授講解——《現(xiàn)代職業(yè)教育背景下中職教育的幾點(diǎn)思考》課程，他以國(guó)家不斷推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展為背景拉開課程序幕，其中《二十大報(bào)告》中提到實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。 對(duì)于該如何推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的問題，蘇院長(zhǎng)通過結(jié)合近年來(lái)國(guó)家在關(guān)于中職教育方面頒布的一些政策和法律法條等來(lái)進(jìn)行解答，提到我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展面臨的根本問題是“層次教育”定位矮化、歧視職業(yè)教育，而職業(yè)教育改革的突破點(diǎn)是從“層次教育”到“類型教育”，以“類型教育”定位與思維推進(jìn)全面教育改革。 蘇財(cái)茂副教授給學(xué)員授課 接著蘇院長(zhǎng)講到目前制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)技能人才培養(yǎng)提出了新的要求，要求職業(yè)教育在技能人才培養(yǎng)理念、規(guī)格、途徑、時(shí)空等諸多方面有所變革，乃至重構(gòu)，因此職業(yè)教育將迎來(lái)服務(wù)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新發(fā)展方向。他還詳細(xì)介紹了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展觀念，其中包括人才觀、專業(yè)觀、德育觀、能力觀、教學(xué)觀、戰(zhàn)略觀、課程觀七種觀念的轉(zhuǎn)軌，這將給職業(yè)教育帶來(lái)新的發(fā)展契機(jī)與動(dòng)力。 學(xué)員認(rèn)真聽講 最后，蘇院長(zhǎng)給學(xué)員分析了教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見相關(guān)內(nèi)容，也提到了中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前中職教育形勢(shì)，找到突破點(diǎn)，不斷提高學(xué)生德育等方面的培養(yǎng)，將思政課程落到實(shí)處，同時(shí)應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生往自身專業(yè)發(fā)展，提高就業(yè)對(duì)口率和培養(yǎng)工匠精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 蘇財(cái)茂副教授和學(xué)員交流 此次課程對(duì)學(xué)員開展中職教育工作具有一定的指導(dǎo)意義，相信聽完蘇教授的課程，學(xué)員將會(huì)有所思考和感悟。 學(xué)員課后筆記