關(guān)愛學(xué)生幸福成長 · 師德師風(fēng)篇｜“五青工程”之“青先鋒”（二）

叢臺區(qū)和平小學(xué)

為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升教師的思想境界，叢臺區(qū)和平小學(xué)在上級教育部門的指導(dǎo)下,在叢臺教育名師崔娟校長的帶領(lǐng)下，針對青年教師實際，提出大力實施“五青”工程。即“青聯(lián)盟”“青論壇”“青課堂”“青先鋒”“青成長”。其中，“青先鋒”是榜樣典范，學(xué)校搭建成長平臺，把一批青年教師打造成為具有過硬本領(lǐng)的業(yè)務(wù)骨干和師德榜樣。 　　簡娜娜，女，叢臺區(qū)和平小學(xué)美術(shù)教師。三尺講臺，潤物細(xì)無聲，她把愛化為對學(xué)生的關(guān)心，她把愛化為對學(xué)生的關(guān)注，師愛無痕，讓春水滋入學(xué)生的心靈。 身正為范，以身作則 　　孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，強調(diào)教師的人格對學(xué)生的熏陶感染作用，這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果，“身正”，有著潛移默化的作用。因此教師要為人師表，嚴(yán)格要求自己，不論講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，不論課內(nèi)還是課外，都要言行一致，一絲不茍，以高尚的道德，良好的個性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。 關(guān)愛學(xué)生，向光而行 　　教師對學(xué)生的愛應(yīng)是純潔的、公正的。特別是對那些差生教師更應(yīng)該多關(guān)心他們，在他們的內(nèi)心深處更渴望得到老師的愛護(hù)，得到別人的重視。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，創(chuàng)造一些表揚他們的機會，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心。能公正的愛每一個學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。教師對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。 教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn) 　　教師不僅僅要備好課，而且也要上好課，雙向的師生互動應(yīng)該是老師需要努力的方向，要讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)。問道不嘆星光遠(yuǎn)，俯首躬耕徐徐行。教研活動為老師們提供了相互學(xué)習(xí)交流的機會，也為以后的教學(xué)明確了努力的方向?！敖獭币怨策M(jìn)，“研”以致遠(yuǎn)，每一次的分享交流都會有不一樣的收獲，讓我們堅守教育責(zé)任，共同為教學(xué)教育質(zhì)量的提升而努力奮斗! 不忘初心，砥礪奮進(jìn) 　　從事教學(xué)工作以來，她不僅認(rèn)真教學(xué)，而且認(rèn)真對待各種美術(shù)活動，在各項比賽中也取得了優(yōu)異成績：在33屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動中，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、在邯鄲市能力提升工程2.0優(yōu)秀成果評選中榮獲微能力點優(yōu)秀示范課三等獎，先后獲得教壇新秀、教學(xué)能手等榮譽。 　　作為一名老師，要抱著樂觀的態(tài)度去感悟工作，帶著幸福去理解教育，懷著激情去追尋理想！