開篇 <p class="ql-block ql-indent-1">為幼兒身心發(fā)展的“重要他人”，教師不僅是幼兒身體的“養(yǎng)護(hù)者”，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，更是“心理保健者”。心理健康觀作為一種內(nèi)在、穩(wěn)定性的主體認(rèn)識(shí)，左右著教師自身的身心健康，更影響著教師對(duì)幼兒心理健康的態(tài)度和教育方式。于是，在福建省教育廳的大力支持及泉州幼兒師范高等專科學(xué)校承辦方的組織下，開啟了2023年福建省幼兒園教師心理健康教育素質(zhì)提升培訓(xùn)之旅。</p> 團(tuán)隊(duì)互動(dòng) ?認(rèn)識(shí)自我 <p class="ql-block ql-indent-1">“一起玩串糖葫蘆游戲吧”、“你好，我是來自….”、“大家好，我們是第一組‘愈見’童心隊(duì)”、“我們的口號(hào)是陽光心靈、與你同行”、“把你的心,我的心串一串，串一株幸運(yùn)草，串一個(gè)同心圓”…..</p><p class="ql-block ql-indent-1">玩著游戲，歡聲笑語，我們認(rèn)識(shí)了彼此；喊著隊(duì)名，唱著隊(duì)歌，我們團(tuán)結(jié)了彼此。就這樣，“愈見”童心隊(duì)誕生了，快來看看我們會(huì)發(fā)生什么故事吧。</p> 認(rèn)真學(xué)習(xí) ?領(lǐng)悟理論 <p class="ql-block ql-indent-1">本趟培訓(xùn)之旅，分為兩大板塊。一方面，護(hù)航幼兒“心”健康。首先，在理論上，福建師范大學(xué)劉建榕教授帶領(lǐng)我們《解讀幼兒的社會(huì)行為》，原來孩子的社會(huì)行為有這么多秘密；北京師范大學(xué)霍力巖教授引領(lǐng)我們《理解幼兒的學(xué)習(xí)方式》，通過政策、理論和實(shí)踐三個(gè)視角深入淺出感受幼兒學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，做到真正了解幼兒。其次，在學(xué)術(shù)上，河海大學(xué)陳友慶教授帶領(lǐng)我們嘗試學(xué)習(xí)《如何寫好調(diào)查類論文》，從查文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷到論文的框架和注意事項(xiàng)，讓我們對(duì)心理調(diào)查論文的書寫有了更多的思路與思考。最后，實(shí)踐上，鯉城第二幼兒園林暉燕園長分析了《美術(shù)療法對(duì)攻擊性兒童的鑒別與干預(yù)》，泉州幼高專附屬東海灣實(shí)驗(yàn)幼兒園陳雅莉副園長則向我們介紹《內(nèi)向幼兒心理健康個(gè)案分析》。兩位園長老師真實(shí)生動(dòng)的案例分析讓我們對(duì)前面所學(xué)習(xí)的理論真正落地了。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">另一方面，賦能教師“心”成長。在泉州師范學(xué)院邵華教授、陜西學(xué)前師院學(xué)報(bào)熊偉主編和泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校蘇碧洋副教授的傾情講授下，我們學(xué)習(xí)應(yīng)激應(yīng)對(duì)原理、常見情緒困擾的類型及應(yīng)對(duì)方式，更認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)擁有健康心態(tài)的教師是多么重要。正如斯貝爾斯所說：“教育意味著一棵樹動(dòng)搖另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。教師良好的心理素質(zhì)和高水平的心理健康教育能力不僅會(huì)影響教育教學(xué)效果，還會(huì)影響孩子心理健康發(fā)展，更與自身職業(yè)幸福感息息相關(guān)。因此，我們要努力做一個(gè)健康向上的陽光教師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一場(chǎng)場(chǎng)專業(yè)講座，一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例，這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，更是一次精神的盛宴。</p><p class="ql-block"><br></p> 暢所欲言 ? 傳遞書香 <p class="ql-block ql-indent-1">快看！此刻我們的組員們正在活躍的探討交流書中內(nèi)容！我們基于書本內(nèi)容分享著自己的閱讀心得，思維在碰撞中激發(fā)出了很多靈感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在讀書沙龍上，我們組的讀書引領(lǐng)人在隊(duì)員們共同探討的基礎(chǔ)上，向各位老師們分享著我們讀書心得，或闡述觀點(diǎn)，或提出困惑，實(shí)踐與理論相結(jié)合的深耕學(xué)習(xí)，觸動(dòng)著每一位隊(duì)員的心靈，給予教師們諸多啟發(fā)與鼓舞。</p> 紅色之旅 ? 傳承精神 <p class="ql-block ql-indent-1">7月20日下午，我們走出了課堂，到文廟參觀學(xué)習(xí)，開啟了紅色學(xué)習(xí)之旅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過參觀學(xué)習(xí)，我們深刻地感悟到傳承是最好的紀(jì)念，不忘本才能開創(chuàng)未來，不管時(shí)空如何變遷，唯有初心不改，才能更好地傳承革命精神。我們要永遠(yuǎn)牢記“立足本職工作，忠誠履職，勇于擔(dān)當(dāng)、扎實(shí)工作”。</p> 結(jié)尾 <p class="ql-block ql-indent-1">歷時(shí)一周的培訓(xùn)使我們從茫然到清晰以至豁然開朗，全組成員一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。這次培訓(xùn)，對(duì)我們成員產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也為我們將來開展好心理健康教育工作打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ </p><p class="ql-block ql-indent-1">我們的故事未完待續(xù)，下次見哦！</p>