<p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——虞永平教授</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在幼兒園階段，前書寫的任務(wù)主要是孩子掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 所以，在幼小銜接階段，前書寫能力的培養(yǎng)對孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活具有重要意義，良好的書寫習(xí)慣能使孩子受益無窮。?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">彎曲細(xì)碎的線條</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">無法言說的符號</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">豐富具象的繪畫</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">看似毫無邏輯的涂寫圈點</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">勾勒出無限可能的奇妙世界</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們一起跟隨幼兒</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">走進(jìn)“前書寫”的旅程~</p><p class="ql-block"><br></p> 前書寫——涂涂畫畫 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：大班幼兒應(yīng)具有書面表達(dá)的愿望和書寫初步技能。</p><p class="ql-block">1.愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。</p><p class="ql-block">2.會正確書寫自己的名字。</p><p class="ql-block">3.寫畫時姿勢正確。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了促進(jìn)幼兒在幼小銜接階段自然延伸，一起走進(jìn)孩子們的“前書寫”吧……</p><p class="ql-block"><br></p> 前書寫——古詩畫讀 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒可以用簡單的線條和色彩<span style="font-size: 18px;">將自己理解的詩歌中的意境和形象</span>表現(xiàn)出來，更加直觀地表現(xiàn)對詩歌的理解。它不僅可以幫助幼兒更好地理解和欣賞詩歌，還可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過表征，也可以加深幼兒對詩歌的記憶和理解。</p> 前書寫——數(shù)字、漢字積累 <p class="ql-block ql-indent-1">前書寫行為不僅能促進(jìn)兒童對紙筆的使用，更能加深兒童對漢字的關(guān)注、觀察和了解，并幫助兒童發(fā)現(xiàn)屬于漢字的獨特規(guī)律，比如漢字和字母、數(shù)字的不同等，進(jìn)而增強兒童對閱讀和書面語言的興趣，提高兒童漢語的讀寫能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們將繼續(xù)前進(jìn)、為孩子正式書寫做好充分準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">一、重視幼兒“前書寫”興趣的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松而真實的“前書寫”環(huán)境，激發(fā)幼兒書寫活動的自覺性和主動性。</p><p class="ql-block">二、從內(nèi)容和形式上豐富“前書寫”活動尊重幼兒主體性的同時，關(guān)注個體差異。</p><p class="ql-block">三、提高“前書寫”指導(dǎo)的針對性。融合各領(lǐng)域的“前書寫”活動，并在實踐中不斷總結(jié)反思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園的前書寫活動是幼小銜接工作中重要的組成部分，我們將和孩子們一起繼續(xù)挖掘更多的前書寫游戲，用多種形式的前書寫游戲活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">滿足幼兒的書寫欲，幫助幼兒建立前書寫經(jīng)驗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣助力幼小銜接自然平緩延伸。</p> <p class="ql-block">編輯：李妍、胡寶璇</p><p class="ql-block">審閱：蘇靜</p><p class="ql-block">監(jiān)制：岳麗</p>