<p class="ql-block"> 錦官城里花錦繡，蜀都芳華史墨香。想必歷來有很多文人墨客，都想徜徉在縱橫交織的里弄，感受一下成都的古韻風(fēng)情，去追尋那些亙古不變的文化底蘊(yùn)。所以在這里開啟我們本次的培訓(xùn)是知識的交流，更是思想的碰撞與升華。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中午在去往四川師范大學(xué)東區(qū)上東學(xué)校的路上，絲絲細(xì)雨擁抱著城市的朦朧。街上的行人被這雨的氛圍所渲染；車窗玻璃上行人的身影，也被雨拉的漸行漸遠(yuǎn)。無盡的雨滴在地面蕩起一層層漣漪，街邊的樹仿佛被賜予了力量，葉子重新變得透亮并且充滿生命力。到達(dá)目的地之后，書卷氣息撲面而來，隨著一行人員的落座，關(guān)于“現(xiàn)代學(xué)校治理的路徑選擇”的講座也正式拉開了帷幕。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次講座的主講人是上東學(xué)校的張周校長，在講座中他提到：教育的問題歸根結(jié)底是人的問題，它包括黨政隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、學(xué)生群體、家長群體……同時(shí)要落實(shí)好工作，堅(jiān)持黨的教育方針，辦學(xué)初心和使命：為黨育人，為國育才——堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)守學(xué)生本位，致力于發(fā)展高質(zhì)量教育。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校以向陽而生，家國天下作為教育理念，一校兩區(qū)，一脈相承。向陽而生指的是：生命自然 、生存自主、 生活自適、 生長自由。家國天下的意思是：家之砥柱，國之棟梁，家國為重，天下為公。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于“激發(fā)辦學(xué)活力的路徑選擇”張校長強(qiáng)調(diào)要真正做到“五凡五必”的工作流程即：“凡是任務(wù)，必有規(guī)劃；凡是規(guī)劃，必有落實(shí)；凡是落實(shí)，必有督導(dǎo)；凡是督導(dǎo)，必要反饋；凡是反饋，必有改進(jìn)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 在追尋教育本真的課堂教學(xué)改革這個(gè)板塊，張校長說：“作為老師一定要深耕課堂——備課、教研、課堂樣態(tài)、質(zhì)量監(jiān)測與評估，必須環(huán)環(huán)相扣。因?yàn)榉较驔Q定對錯(cuò)， 細(xì)節(jié)決定成敗，入則懇懇以盡忠 出則謙謙以自悔?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 兩位同事的交流分享，讓我們深刻認(rèn)識到：作為教育工作者要有認(rèn)真的工作態(tài)度，領(lǐng)先的專業(yè)技術(shù)，更要有遠(yuǎn)大的格局和深刻的思想見解。不拘泥于當(dāng)下，不怨天尤人，認(rèn)真、篤定，胸中有溝壑，腹里有乾坤，心中有愛，眼里才會有溫柔。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后馬校長在做總結(jié)講說：“沒有盡善盡美的制度，老師就是學(xué)校的最美代言人，我們只有齊心協(xié)力把學(xué)校做強(qiáng)、做好，那么自然而然的我們每個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展會不斷地提高?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)校園的各個(gè)角落，感受到的是不同文化氣息。木工社團(tuán)的一個(gè)個(gè)模型，既是奇思妙想的展現(xiàn)，又是巧奪天工的前世今生。美術(shù)社團(tuán)對色彩的考究，是對美的詮釋與思考……一花一草，一樹一木既有生命的張力，又有收放自如的謙卑。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們親手栽種的各色綠植，沾染的是希望與未來；裹挾的是耐心與等待；收獲的是喜悅與滿足。通過種植綠植的方式，讓學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)之間，找到自己的節(jié)奏與平衡感。從而讓孩子們明白用心生活與努力學(xué)習(xí)之間并不沖突，反而是一種積極向上，樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。</p>