<p class="ql-block"> 我們的班牌今天從高一.14班換成了高二.14班！</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們，升一級，你從“萌新”榮升為“臘肉”。高中三年的分水嶺，就在高二。不要覺得高二太早，一年后的現(xiàn)在你或許正為期中排名焦頭爛額。不要覺得高二太晚，從現(xiàn)在開始，你還有兩年時間超越夢想自己飛。不要覺得高二時間很長，等你回過頭來，很多時間和機會早已溜走。不要覺得生活被學(xué)習(xí)填滿，早已沒有多余時間。你要相信，一年后，你只會更沒時間。</p><p class="ql-block"> 升入高二，開學(xué)馬上能感覺高二知識難度的大大增加。由于要準(zhǔn)備高考，幾乎所有學(xué)校都會把高三的知識壓縮在高二講完。如果稍有松懈，就有可能造成嚴(yán)重的分化，一些學(xué)生到高三再想努力的時候，發(fā)現(xiàn)為時已晚！想好自己要走哪一條路。畢竟，未來屬于現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備的人。</p><p class="ql-block"> 高二學(xué)習(xí)特點：兩極分化日益明顯，導(dǎo)致不同心理狀態(tài)；歸因心理發(fā)生很大變化，學(xué)習(xí)的主動意識明顯增強；對高考的期待與恐懼。如果你是有志于考取重點大學(xué)的學(xué)生，在高二你需要好好研究些有難度的題目，它能很好提升你綜合解決問題的能力。我們組合偏文科，既要抓住數(shù)化邏輯思維的培養(yǎng)，也要加強對史地大題的研究分析。</p><p class="ql-block"> 高二，你花一個小時去做一道數(shù)學(xué)大題，而最終沒有做出來，這也許讓你很苦惱認(rèn)為沒有意義，這真的沒有意義嗎？我認(rèn)為是有的。因為這樣一個看似無果而終的學(xué)習(xí)過程，其中包含著你大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升。適當(dāng)?shù)木毩?xí)一些這樣的題目，對于提升能力非常有意義。因為它是你思維的一次歷練，是你綜合運用所學(xué)知識的過程。至少，這樣的訓(xùn)練要比學(xué)生在借助參考答案下完成的練習(xí)有意義得多。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過高一一年形成的弱科，已成為你真正的弱科，它“弱”的很明確也“弱”的很頑固。但是，高二必須啃下弱科這塊硬骨頭。在突破弱科上，其實大多數(shù)學(xué)生都是失敗的，原因有三：</p><p class="ql-block">1、堅持不下去，輕易選擇放棄；</p><p class="ql-block">2、方法不對，勞而無功；</p><p class="ql-block">3、策略不當(dāng)，沒有做到分步走。</p><p class="ql-block"> 那么，高二的弱科突破，就要在避免以上問題中做到：一定要堅持，滿懷熱情地堅持，用一年，而非一個月去獲取期待的進步；方法要對，針對性最重要；各個擊破，把大目標(biāo)瓦解成幾個小目標(biāo)，減輕壓力，更有信心實現(xiàn)目標(biāo)。突破弱科，必在且只能在高二。以這樣的危機感要求自己，高三才會乘勢進步。</p><p class="ql-block"> 所以，這個暑假我們必然要拼搏的，加油吧，高二生！</p>