行遠自邇，篤行不怠——小記小學新課標培訓活動

云淡風輕

七月底，我們迎著驕陽和蟬鳴有幸在新城實驗學校參加了為期三天的“小學新課標培訓”活動。每一場不同的講座都讓我對教育領域有了更深的認識，在聆聽專家解讀新課標的同時，我開始反思自己以往在教學中的教育方法和模式。 　　一、堅持素養(yǎng)導向，重視實踐育人。 本次培訓內(nèi)容豐富，首先聆聽了張中原教授的《2022年小學新課改核心要點解析》，張教授深入解讀本次義務教育課程改革的核心觀點。從五個方面展開:1.基于未來學習教育觀的課程理念；2.基于核心素養(yǎng)觀的課程目標；3.基于理解性教育觀的課程組織內(nèi)容；4.基于跨學科學習觀的課程組織；5.基于表現(xiàn)性評價觀的課程評價。我們要把學到的理論知識運用到課堂教學中，設計系列探究活動，讓學生學會思考與行動，提高學生解決問題的能力，體驗知識的誕生和應用過程。 二、立足課堂教學，改變教學方式。 葛余剛老師就《新課標理念下課堂教學中的困惑、問題于解決》這個話題展開了深入細致的講解。我們首先要明確“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”，了解我國課程改革的走向:雙基——三維目標——核心素養(yǎng)以及各學科的核心素養(yǎng)這些理論知識。 其次，我們要立足課堂教學，豐富教學方式，改變單一講授式，注重啟發(fā)式、探究式、參與式、互動式等。探究教學行為，從鼓勵學生表達交流，支持個性化學習等方面出發(fā)。課堂管理能力，從學生在課堂上的紀律表現(xiàn)，引導進入學習狀態(tài)的快慢等方面測查。 三、專業(yè)成長智慧，感受教研幸福。 湯多寬校長以《在教研中遇見更好的自己》娓娓道來他的成長故事和專業(yè)成長智慧，讓我們了解他的一步步成長，感受教研的幸福，明白能力比知識更重要！ 生動的故事，真實的經(jīng)歷，更貼近實際生活，如春風拂面，潤澤心靈。他的個人體會讓我們受益匪淺。探索課堂的創(chuàng)新求變，會促使自己更深入地研究教材，研究學生，更會讓自己充滿激情地對待枯燥的教學工作，在這樣的過程中，專業(yè)成長是無痕的，快樂的！ 他同時把自己寫論文和課題研究的經(jīng)驗毫無保留的分享，反思及寫作是每一位教師自己可以把握的成長之路，寫作是名師最該具備的“法寶”之一！我想應該做生活和學習中的有心人，及時記錄一些有意義的事，厚積薄發(fā)，幫助自己專業(yè)成長。 四、三情教學促五育融合 陳曉寧老師以《新課程標準下小學英語三情促五育》為主題，滲透“五育融合”思想，“五育并舉，融合育人”的格局進一步確立。主要體現(xiàn)育人理念的整體性，注重育人路徑的生成性，凸顯育人活動的趣味性。以活動和體驗為階，實現(xiàn)了學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力三大關鍵智育要素的融合發(fā)展，讓學生在閱讀中走入深度學習。 三情教學具有關聯(lián)性和實踐性的特征，學生通過情境，以“德”促“勞”；在情節(jié)中，培養(yǎng)智慧；在情感中，立“美”健“體”?；谇榫?，使語言課堂更加貼近學生的實際生活。學生容易調(diào)動自身的生活經(jīng)歷，由此產(chǎn)生相關的學習需求。 五、實施游戲教學，激活英語課堂。 陳曉寧老師從游戲的定義、作用、游戲教育的現(xiàn)狀、游戲教學的實施意義與原則、教學游戲的分類、英語游戲教學的設計方法六個方面展開今天的話題。其中, “雙減”背景下小學英語課堂的游戲化設計及實施的意義，我覺得印象深刻。課堂游戲化設計主要以“減量增質(zhì)”為主要目的，積極探索一條集“減負”與“增質(zhì)”于一體的新時代小學英語教學策略。有利于激發(fā)學生對于英語學習的興趣；有利于增強師生互動與生生互動交流；有利于切實提升英語課堂的教學質(zhì)量及教學效率。 六、生動解讀課標，展示教學案例。 解寶老師風趣幽默，他從新課標的解讀到教研活動如何開展，再到給學生們編排的戲劇活動，最后展示課堂教學實踐活動，侃侃而談，讓我們看到一位扎扎實實做教學教研工作的教師。 他以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，上好一節(jié)課的基礎就是備課，備好課是上好課的前提，可以利用集體的智慧備課，鉆研教材，設計合理的教學思路。課后要積極主動的反思上課的情況，可以利用課例撰寫教育論文。利用空閑時間多讀書，讀好書，可以迅速提高寫作能力。 　　解寶老師展示了一節(jié)信息技術融合課，課前做好學情分析，利用數(shù)據(jù)分析學生的學前前側分析。課中融合各種信息技術，希沃白板、VR眼鏡、口語測評APP等新型模式。增強了課堂教學的交際性和互動性，提高教學的效率。 　　通過培訓，我能以更寬闊的視野看待教學工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法。保持“空杯心態(tài)”，多讀書，勤思考，要以務實的心態(tài)思考問題，保持樂觀積極的工作狀態(tài)，讓自己的工作、生活和學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命始終處于不斷探索與追求的過程中。