教育部2023年“童語同音”計(jì)劃師資 培訓(xùn)項(xiàng)目平?jīng)鍪杏?jì)劃師資 項(xiàng)目結(jié)業(yè)典禮零起點(diǎn) <p class="ql-block"> 生活即教育，一日生活皆課程。</p><p class="ql-block"> ——著名教育學(xué)家陶行知</p><p class="ql-block"> 2023年7月30日，是“童語同音”計(jì)劃師資培訓(xùn)項(xiàng)目平?jīng)稣咀詈笠惶谜n。雖然是最后一堂課，但是每位學(xué)員都在認(rèn)真參與、學(xué)習(xí)，氛圍濃厚。</p><p class="ql-block"> 洛陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園常明老師從“聚焦一日生活 讀懂兒童成長”給我們進(jìn)行了詳細(xì)講解與分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一部分</p><p class="ql-block"> “讀懂”兒童的一日生活</p> <p class="ql-block"> 第二部分</p><p class="ql-block"> “看見”兒童一日生活中的教育價(jià)值</p> <p class="ql-block"> 第三部分</p><p class="ql-block"> “挖掘”一日生活活動(dòng)中的課程資源</p> <p class="ql-block"> 幼兒園一日活動(dòng)蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，只有真正深入生活，認(rèn)真觀察，才能生成符合幼兒年齡特點(diǎn)的有效教育。老師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、興趣、發(fā)展需求合理組織一日活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)與支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)，讓幼兒的學(xué)習(xí)變得更加多元，做“靈動(dòng)的、活的”教育。</p> <p class="ql-block"> 常老師的深入剖析與解讀幫助每位教師對幼兒一日活動(dòng)的組織與班級管理都有了更進(jìn)一步的理解和思考，轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念，開闊了教師的視野和思路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束后，曹亞東主任對本次活動(dòng)主辦方和洛陽師范的授課、專家致謝，并對對叁加本次培訓(xùn)的老師提出新的期望和要求。希望通過這次培訓(xùn)，能夠找到切合本土的特色幼兒教育，把幼教工作推向更好的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)使我們明白規(guī)范使用普通話的重要性和幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)價(jià)值，為全體教師提供清晰明確、有效支持、直擊核心的反思支架，讓教師主動(dòng)觀察、深入反思，真正置身于有意義的師幼互動(dòng)中。相信在今后的學(xué)習(xí)與生活中，老師們會更好地將“一日活動(dòng)皆課程”這一理念內(nèi)化于心，外化于行，科學(xué)合理地組織好一日活動(dòng)，促使幼兒健康、快樂地成長。</p> 一日幼兒培訓(xùn)老師活動(dòng)生活師資學(xué)習(xí)教師教育