<p class="ql-block">《學(xué)記》有云“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，如何處理好“正業(yè)”與“居學(xué)”的關(guān)系？7月31日下午，玄武區(qū)教科所所長、正高級(jí)教師楊向紅老師給我們帶來了題為《校本作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理》的講座。</p> 湯麗麗老師引課 <p class="ql-block">楊老師以豐富、典型的案例為基礎(chǔ)，從作業(yè)育人價(jià)值的認(rèn)識(shí)、校本作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和學(xué)校作業(yè)管理的優(yōu)化三個(gè)方面進(jìn)行了闡述和解讀。在第一部分“作業(yè)育人價(jià)值的認(rèn)識(shí)”中楊老師從如何理解作業(yè)和校本作業(yè)的概念入手，闡釋了作業(yè)的類型及構(gòu)成。隨后楊老師重點(diǎn)講解了第二部分“校本作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐”，分別從“基于學(xué)情（基礎(chǔ)與進(jìn)程）”、“解析課標(biāo)（導(dǎo)向與標(biāo)準(zhǔn)）”、“設(shè)計(jì)內(nèi)容（形式與時(shí)空）”、“布置完成（形式與時(shí)空）”、“即時(shí)反饋（批改與評(píng)價(jià)）”五點(diǎn)詳細(xì)地說明了作業(yè)設(shè)計(jì)是確定內(nèi)容、類型、形式、完成要求和批改方式的過程。根據(jù)這些設(shè)計(jì)要素，楊老師提出了從基于學(xué)情、解析課標(biāo)到設(shè)計(jì)內(nèi)容、布置完成乃至即時(shí)反饋的作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)程。最后，楊老師提出校本作業(yè)的優(yōu)化在于學(xué)校作業(yè)管理，要求各級(jí)教職工和學(xué)生明確職責(zé)、學(xué)校完善制度、優(yōu)化研修機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)信息化支持，通過各級(jí)單位協(xié)作配合逐步提高作業(yè)質(zhì)效。</p> 認(rèn)真聽課的你最美 互動(dòng)交流中 王巧云老師結(jié)課 <p class="ql-block">固本浚源方能木長流遠(yuǎn)，教科研能力的提升對于教師來說意義非凡，它既是教師專業(yè)能力發(fā)展的有效途徑與載體，同時(shí)還是助推教師職業(yè)成長的不竭動(dòng)力與火花。楊老師的深入解讀、精準(zhǔn)指導(dǎo)，讓我們對于作業(yè)設(shè)計(jì)與管理有了更深入的認(rèn)識(shí)，在我們前進(jìn)道路上繪上濃墨重彩的一筆。</p>