情牽教育心系學生

海巖

一直以來，人們一提到教師就會自然想到春蠶、蠟燭、小草等無私奉獻的事物，奉獻成了教師職業(yè)的根本特點。從教十幾年來，我一直默默無聞地耕耘在這塊貧瘠的黑土地上，把自己深情的愛無私地灑在這三尺講臺，灑向了學生的心田，默默譜寫著一首奉獻之歌。這首歌雖然沒有慷慨激越的曲調(diào)，只有單調(diào)甚至乏味的旋律，然而細細品來，這旋律也是耐人尋味的。因為這首歌每個跳動的音符上都浸透著我的愛，點綴著我的情，我是用自己的心滿懷深情地演唱這首歌的。 愛崗敬業(yè)? 教書育人 記得背起書包上學的第一天起，母親對我說過這樣一句話：“好好念書，長大了也像你的老師一樣教學生”。也不知是不是受了母親這句話的影響，反正我從小就喜歡上了教師這個職業(yè)，并樹立了做一名教師的理想。高中畢業(yè)后的當天，18歲的我便走上了講臺，開始了自己的教書生涯。記得有一次與一位老教師閑談，我夸她事業(yè)心強，她說：“我這只是責任心，并不是事業(yè)心?！笔潞?，我反復思考這句話，悟出了一個道理，那就是一個教師只有把自己教書育人看作是自己追求的事業(yè)并真心的愛它，才會樂于為之奉獻。這位老教師的話堅定了我從事教師這個職業(yè)的信念，并把這個職業(yè)當作自己一生的追求。在十幾年的教學生涯中，我深愛著自己的事業(yè)，深愛著自己的學生。課堂和學生成了我生命中最重要的組成部分。一天不上講臺，不見學生，我就感覺缺少點兒什么。二00一年九月份開學的前兩天，我感覺胸悶腦熱，渾身乏力，但由于剛開學，工作比較忙，也沒有時間去看醫(yī)生。九月三日晚深夜一覺醒來，才發(fā)覺自己渾身動彈不得，癱軟在床。費了好大的勁，才喊來了左鄰右舍，把我送往醫(yī)院搶救。盡管醫(yī)生反復向我講了這種小病的可怕性及復發(fā)的可能性，叮囑我多在醫(yī)院療養(yǎng)幾天。但我人在病床，心在講臺，便是在第三天就冒雨到校上課。一些好心的老師善意地指責我：“我看學生比你的命還重要！”結果當天回家后就又住進了醫(yī)院。我就是這樣癡愛著自己的事業(yè)，醉心于工作帶給我的樂趣。一位和我相處很好的老教師不止一次地對我說：“干了這么多年，還從沒見過你這么愛教書的人。”一位學生在日記中寫道：“你是我見過的最愛教書也最會教書的一位好老師?！闭f實活，做代教和民辦教師十幾年，微薄的收入和沉重的家庭負擔也逼得我動搖過。也曾向往都市的繁華，也曾羨慕他人的瀟灑，也曾改過行、跳過槽，但仔細想想，還是干這行心里踏實，因為在這里我找準了自己的位置，我的人生只有在這里才會創(chuàng)造出更大的價值。在平時的教育教學實踐中，我教書不忘育人，且更注重育人。在我每本備課本的扉頁上都寫著法國著名文學家雨果的這樣一句話：“教好一個孩子，就等于把一個人送給了世界?！蔽疑钪说闹匾?，因此總是教給學生一些做人處事的道理。這里我想摘錄幾句學生給我的畢業(yè)留言，相信各位通過這些話可以“窺一斑面見全貌”。秦建偉說：“一切的一切都告訴我，在今后的人生道路上我不會再走錯，因為您這位生活之師給我指明了人生之舟的正確航向，你是我的良師益友，永遠永遠……”。閆慧薈寫道：“是您告訴我，千萬句漂亮的空話，也比不上一個實實在在的勞動。生活需要的不是空話，而是真正的實干”。陳逸同學這樣寫道：“鳥無翅不飛，蛇無頭不行。您就是我們的鳥翅，就是我們的蛇頭，帶領我們向前進。學習生活中，您是一位good teacher，使我對語文產(chǎn)生了莫大的興趣；日常生活中，你是一位平易近人的‘老中學生’，與我們朝夕相處，教我們怎樣做學問、怎樣做人”。一位曾早戀過的女生則是這樣給我留言：“感謝您，是您教會了怎樣駕馭自己的感情，您是我遇到過的最好的老師?！?lt;/span> 以校為家? 嚴謹治學 春天來了，我卻沒有看到河里的冰雪解凍，岸邊的柳枝吐綠，田間的麥苗返青；秋天去了，我卻沒有感受到豐收的喜悅，落葉的寂寞與南雁的哀怨，因為我吃住在學校里，有時一個星期也不出校門，一天的時間除了吃睡之外兒乎都泡在辦公室和教室里。學校就是我的家，學生就是我的親人。我無暇領略大自然的這些景觀。說句心里話，每晚放學后，看著老師們一個個驅(qū)車回家，想想他們靠在沙發(fā)上，呷一口熱茶，欣賞精彩的電視節(jié)目，那是多么愜意啊，我怎能不羨慕？再想想自己一個人孤零零地坐在那孔破窯洞里，面對參差斑駁的老墻，難免一絲凄涼襲上心頭。然而為了工作，我只好放棄了那些人生享受，來忍受這份寂寞了。我所代的學生入初三后，我深知自己肩上擔子的份量，便撇下了家中七旬老伯，帶小妹妹和小兒子徹底住進了學校，與學生日夜?jié)L戰(zhàn)在一起。二00一年十月上旬，正當我和學生沉浸在第二次月考成績的喜悅中時，噩耗傳來，母親突患腦溢血，不醒人事，住院搶救。當時真是晴天霹靂，我呼天搶地，悲痛欲絕。父親去世后，母親成了這世上我唯一可以依靠的親人，我怎能不心痛？母親前平生命運坎坷，少年喪父，中年喪夫，本可安享晚年了，卻又得此重病，生命危在旦夕，我是她膝下唯一的兒子，此時我怎能不守在她的身邊盡孝？可是回頭看看學校這邊，學校領導把這么重的擔子托付給我，我怎能辜負領導的期望？教室里幾十個學生像嗷嗷待哺的嬰兒，我又怎能有負他們的企盼？此時此刻，孰輕孰重？是忠是孝？我一時難以決斷。為了忠孝兩全，我只好苦了自己，每天醫(yī)院學校兩頭跑，抱著教科書和備課本在醫(yī)院工作。即使在母親的病沒有度過危險期的十天內(nèi)，我也沒有誤過學生一節(jié)課。可憐的母親清醒后唯一會說的一個詞就是我的名字，叫我怎忍心不守在她的床前？不怕各位笑話，每次離開醫(yī)院回學校上課，我都是抹著眼淚偷偷走的。每回從學校趕回醫(yī)院的時候，看著病榻上的母親，我總感到深深的歉意。經(jīng)過一個月的治療，母親的命是保住了，然而言語不清，半身不遂，生活不能自理，為了既不能響工作，又方便照顧母親，我只好把母親接到學校里。一天又要伺侯母親，又要備課、上課，忙得焦頭爛額。在臨近期末統(tǒng)考的前一個月，為了能一心一意幫學生搞好復習，我又忍痛將母親送回了村里，年終望著學生優(yōu)秀的成績和病情仍沒明顯好轉(zhuǎn)的母親，我的淚又來了，說不清那是喜悅的淚還是愧疚的淚！在教學中，我潛心鉆研教材、探討教法，力求教給學生最準確、科學的知識，并注重激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的能力。學生李林蔚在畢業(yè)留言中寫道：“三年的初中生活就要劃上句點了。在這短暫的三年里，是您改變了我對語文的厭惡，使我喜歡上了她。三年雖不是很長，但也是一種滿足。能夠為您的學生是我一生莫大的榮幸。 死里逃生? 忘我工作 二00二年九月我又代初三，所以母親、小妹妹、我兒子都和我住在學校。去年春天的“非典”襲擊了中華大地，尤其是困擾了中小學校園。無奈之時，除了初三和高三的學生，其余全部放假。我們學校沒有條件封閉，所以我和家人都搬回村里，每天我騎摩托車上課。6月6日，我又去學校上課途中，一輛大型三輪車炸了車胎把鋼圈恰好飛到我的頭上，當時昏迷不醒。那時，所有的人猜測我再也不會醒來了。第13天，我終于清醒了，才知道自己為什么住到醫(yī)院。我那時見了人倒是知道是誰，可是不會說出話來。出事的第18天，也就是離中考只有7天了，所以我非要回學校，想看看同學們，并告誡他們一定要抓住這幾天。伺侯我的妹妹沒辦法，只好租了一輛車回到學校。那時我不能自己走路，上樓時還是頭昏，妹妹和妹夫兩個人左右攙著我。我進了教室剛上了講臺還沒說話，同學們都流下了眼淚。看著全班的同學，我感動得說不出一句話。后來我想：一定是同學們看到我瘦了一大圈，臉上的胡子長了那么長，而且臉上又增添了那么多傷疤，他們肯定會為我心痛。在醫(yī)院里住了兩個月，每天都想我的學生們，他們也會想我。中考后，學生們每天都有來看我。有的同學還一手把著吊瓶，一手攙著我上廁所。雖然他們都是我的學生，可是他們也就是我的親生兒女一樣。天下的哪一種職業(yè)才能比上教師更讓人尊敬呢？因為我的愛酒在三尺講臺，我的心系在全班同學，所以我怎能忘了我耕耘的這片黑土地嗎？我不能！絕對不可能！所有人都說我的這條命是揀來的，所以人們告訴我，一定要珍惜生命。世界上珍惜生命的方法各不相同。有的人說：“你可是名副其實的工傷，國家一定會養(yǎng)活你，你何必要上班？”可是我想：我自身的價值難道就是領國家?guī)装賶K的工資嗎？我覺得我自身的價值就在于黑板上擦去了功利,寫下了真理，就在于講臺上舉起別人，奉獻自己！去年12月份，我的身體才恢復了一半，出事還不到半年，我就回到學校上班，為學校做點力所能及的事。今年這學期，我接了初二的語文和班主任。這個班的學習、紀律、衛(wèi)生等方面在學校是最差、最亂的。因此，我肩上的擔子更重了。開學才一個多月，我每天忙得都是焦頭爛額，一天下來，我都是筋疲力盡，這可真是頭昏腦漲，腰酸背痛腿抽筋。晚上躺在床上，我想：自己是個病人，身體還沒恢復好，何必要折磨自己呢？可是想一想全班的同學都需要我，再看看班風、學風以及那些淘氣、調(diào)皮的孩子們都一天天的好轉(zhuǎn)起來，你說我能放棄嗎？好心的同事和朋友們都在埋怨我：“千不該萬不該不來上班，而且又接了這么重的工作擔子，你好真的不要命了嗎？”我笑著說：“你們都知道我就是這個人，要干就要干好。既然挑起這個重擔，我就要挺起腰板，繼續(xù)撐下去吧！”我想：有那么多人為我奉獻愛心，有公正憐惜的上帝幫助我，一定會使我的身體恢復以前的原樣；有各級領導支持我，有所有同事鼓勵我，有全班同學配合我，一定會使我的工作更上一層樓，使我的事業(yè)之樹永遠年輕、碩果累累。 滿懷深情? 熱愛學生 “急學生所急，想學生所想”“一切為了學生，為了學生的一切”是我與學生相處一向的準則；“以愛動其心，以嚴導其行”是我教育學生的一貫的方法。一個教師如果對自己的學生缺乏真心的愛，就不可能為其無私奉獻。我對學生的愛不只是停留在口頭上，而且落實在行動上。為了學生，我放棄了家中優(yōu)越的居住環(huán)境，住到了學校；為了學生，我放棄了自己豐富而有意義的業(yè)余生活，甘愿忍受那份寂寞；春天是播種的季節(jié)，可是我把家中的幾畝責任田都撂荒了。我告訴同學們說，我把希望的種子就撒在我們教室，希望你們這片沃土能讓我的種子發(fā)芽、生根、開花、結果。在臨近中考的日子里，學生們在我的帶領下，苦戰(zhàn)奮戰(zhàn)，逃行最后的沖刺，每晚學習到十點半。我也與他們同甘共苦，每晚陪伴到底。為了讓他們能安心學習又不影響身體，也為了不擾亂教室里安靜的學習秩序，我親自提壺為每位學生斟茶。有幾位學生暫時有點困難，吃住不方便，為了使他們能輕裝上陣，沒有包袱，我?guī)退麄兘鉀Q了后顧之憂，讓他們和我吃住在一起。這樣一來，我不僅要做幾十個學生的老師，還要做幾個學生的臨時家長。說實在的，那段時間累的我夠嗆，生病了也沒時間去衛(wèi)生所輸液，買了中藥沒時間煎。這一切的一切就只好都在教室里辦了。煤氣灶藥壺子搬到教室里煎中藥，甚至在黑板木框上釘釘子打吊瓶。學生們見我這樣忘我，這樣不顧一切，都很受感動。有的同學在日記中寫道：“教室里飄來一股藥味，那味道分明是苦的，但我們聞著很香。這香味催我們上進，激勵我們奮發(fā)。我們一定要以優(yōu)異的中考成績來報答老師為我們的無私的奉獻。”我愛我的每一個學生。不管他是俊的還是丑的，是開朗的還是順腆的，是成績優(yōu)秀的還是成績后進的，在我的心里都一樣可愛。我不僅關心同學們的學習生活，而且關心他們的身體健康和精神生活。為了保障同學們晚自習后回家的安全，我每晚都親自站在校門口看著每一個同學被家長接走，遇到個別家長有事暫時來不了，我就親自送他們回家，許多家長無不感動地握著我的手說：“王老師，真辛苦你了?！?002年元旦，我看同學們學習緊張，精神疲憊，為了活躍氣紙，使他們精神愉快得投入到學習中去，我為他們精心組織了一場新年聯(lián)歡晚會。晚會的氣氛非常熱烈，有許多家長還親自來參加并表演了節(jié)目，節(jié)目一直持續(xù)了四五個小時，同學們部不忍離去。第二天的日記，全班同學都寫了1己的感受。有的說：“這是我上學八年來過得最快樂的一天，這快樂是王老師您給的，我們感謝您?！庇械恼f：“活了這么大，還從未這么開心過，這將是我一生中最難忘的一天。”蒼天不負有心人，付出總有回報。我對學生的關愛，不僅贏得的今年中考的勝利，而且贏得了全班同學的理解和愛戴。在母親病重的目子里，許多同學在日記中向我詢問母親的病情，有的還真誠的安慰我：“王老師，您這么善良，老天爺一定會讓你母親好起來的?！庇械膭t說：“難得你這一片孝心，你母親一定會康復的?！焙⒆觽兊倪@些話當時的確給了我?guī)追钟職狻?002年六月十五日，是我的生日，當時離中考只有四天了。我真沒想到，那天晚上，幾乎全班同學都手捧一個精致的小禮物，來到我的住處，祝賀我的生日。那晚恰巧停電了，他們在燭光下一起拍手唱起了《祝你生日快樂》。武小俊同學還專門為我寫了一篇《生日祝辭》，當眾朗誦。我真的十分感動。如果說我曾經(jīng)給過他們難忘的時刻，那么那天也是他們留給我今生難忘的日子。除此之外更令我難忘和感動的還是他們在畢業(yè)留言中的肺腑之言。閆建麗同學寫了一首小詩：“相處一年半，已解師之心，全都為我們，感謝！師之付出多，幕幕在眼前，永與我相伴，難忘！可能長分離，師恩我永記，師生情義深，長念！捧冊在心頭，淚水從眶涌，腹言道不盡，無奈！”還有許多同學希望我早日成家，也含蓄得表達出來了。閆海濤同學說：“轉(zhuǎn)眼就是二00三年，你是否會給51班的孤兒們尋一個漂亮的媽媽？趕快行動吧，年年歲歲不饒人”秦建偉則說：“我們就要畢業(yè)離開你了，該是你發(fā)揮魅力的時候了。”閆海波同學是這樣寫的：“如有來生，我愿再做你的學生，因為您是我遇到的最好的老師?！崩蠋焸?，看著這些話語，您能不受感動嗎？您能不心甘情愿地為他們獻自己的光和熱嗎？ 團結協(xié)作? ?善待家長 俗話說：“一個籬笆三個，一個好漢三個幫。”我深知“團結就是力量”的道理，因此在工作中緊密團結各科老師，虛心聽取他們合理的建議，誠懇接受他們善意的批評。當然我也深知班主任是連結各科老師及老師學生的橋梁與紐帶。因此我總是努力協(xié)調(diào)好他們的關系。各科老師不管誰需要辦事，我總是給他們一切方便，幫他們妥善解決調(diào)課問題。而且平時我注意幫助各科老師在同學們中間樹立威信，當師生有沖突時，我總是耐心開導學生，讓他們理解老師的苦心，有時也含蓄而善意地給老師提出建議。由于我自己吃苦在先，因此我們合作很愉快，使班級成了一個凝聚力很強的集體。家長是我們教育工作中應該積極爭取以配合工作的一股力量。對每一位家長我都很尊重，并善意地指導他們要研究子女的心理，了解他們的感受，采取合理而科學的教育方法，避免簡單粗暴。有些同學在日記中反映父母吵架影響他們的學習，我就主動找家長談心，曉之以理，讓他們明白這樣做的不良后果。這樣做不是狗拿耗子，只要你是善意的，就會得到理解和認可。就因為如此，我還成了許多家長的朋友，兩口子一有點摩擦，就來學校找我說說心里話，討個良方妙策！教育工作是辛苦的，它需要我們無私奉獻真誠的愛。新的時代給我們提出了新的挑戰(zhàn)，新的要求，因此我們的這首奉獻之歌沒有結束的樂章。那就讓我們用我們的真愛作音符、真情作裝飾音，繼續(xù)譜寫奉獻之歌的動人旋律吧！各位老師，敞開你的胸懷，愛你的事業(yè)，愛你的學生吧，這愛將使你享受到與生活中的男女情愛是無法比擬的甜蜜與快樂！ 后記 　　這是2002年八月縣局評選首屆師德師風標兵，學校派我參加競選寫的稿子。全鎮(zhèn)2004年九月份學校又派我參加全縣德育經(jīng)驗交流會，把這份稿子再次修改。 1986年5月參加工作，從教37年一直在站講臺，但陰差陽錯直到現(xiàn)在還是一位教輔員工。今天翻到20年前的文章，心潮難平，把它整理出來，以作留念。