且思且行，一路芬芳——“國培計(jì)劃（2023）中西部項(xiàng)目市縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修（濟(jì)源市）班”

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“國培計(jì)劃（2023）”——中西部項(xiàng)目市縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研究（濟(jì)源市）已過半，立足“基于成果導(dǎo)向的教師培訓(xùn)者教育教學(xué)與研訓(xùn)引領(lǐng)力的提升”培訓(xùn)主題，熊周蓉、楊棟、潘文老師在活動(dòng)體驗(yàn)與案例分析中讓全體學(xué)員習(xí)得培訓(xùn)組織的理論和方法，丁麗、殷華、黃麗君老師帶領(lǐng)大家沉浸感受課例研究、校本研修的設(shè)計(jì)與實(shí)施，劉期錫、劉兵、熊擎宇、劉菲菲老師指導(dǎo)我們開發(fā)培訓(xùn)課程，進(jìn)行反饋評價(jià)。 上午篇 　　俗話說，又說又練真把式。今天上午，來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的范小楓老師帶來了《?????，解鎖“思行數(shù)學(xué)”》的培訓(xùn)實(shí)踐主題講座，從瞄準(zhǔn)目標(biāo)做加法、瞄準(zhǔn)冗雜做減法、瞄準(zhǔn)課堂做乘法、瞄準(zhǔn)平庸做除法四方面介紹了工作坊建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。 　　范老師擅長從教育故事中凝練成長智慧，留心從研訓(xùn)資料中梳理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為全體學(xué)員呈現(xiàn)了一條鄉(xiāng)村草根教師成長為學(xué)科專家的陽光路。 　　持續(xù)做心理教育的熊永紅老師帶來了《開啟培訓(xùn)師學(xué)習(xí)成長密碼》的體驗(yàn)式講座。熊老師親切溫婉的聲音帶我們踏上快樂之旅。大家先思考：成為培訓(xùn)師，你目前處于哪個(gè)階段水平？ 　　然后閉目靜思，繪制自己的培訓(xùn)師未來愿景：什么時(shí)間，你將成為怎樣的培訓(xùn)師？ 　　交流研討：如何助力自己成長實(shí)現(xiàn)愿景？大家紛紛說出自己的成長秘籍： 　　共享成長智慧，必能攀登理想高峰！ 下午篇 　　下午，全體學(xué)員來到長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。 　　優(yōu)美的校園環(huán)境，“以人為本、激揚(yáng)活力、追求卓越”的校園文化令人陶醉。多元序列，活力課程，百花齊放，其葉蓁蓁，一百二十年的學(xué)校歷史文化氣息在這現(xiàn)代化的校園中處處可見。 　　這里的教師淑質(zhì)英才、含英咀華；這里的學(xué)生養(yǎng)正毓德、自強(qiáng)不息。長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)崔應(yīng)忠主任帶來《“互聯(lián)網(wǎng)?”背景下校本研修的方法與策略》主題講座。 　　“一體設(shè)計(jì)，分段實(shí)施，成果導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)用結(jié)合”，崔主任介紹了校本研修原則、方法途徑、改進(jìn)反思等，生動(dòng)的實(shí)踐案例讓學(xué)員們不斷舉起手機(jī)拍攝留存，成長熱情已被點(diǎn)燃。 　　掬水月在手，弄花香滿衣，培訓(xùn)研討與行動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與小組交流相結(jié)合，學(xué)員們的培訓(xùn)需求診斷能力、課程設(shè)計(jì)能力、評價(jià)反饋能力、研訓(xùn)引領(lǐng)能力等都有了提高和進(jìn)步。 學(xué)員感悟 　　梳理這幾天的培訓(xùn)，我覺得作為一名培訓(xùn)師，應(yīng)該具有以下深厚的素質(zhì)和多種能力：萃取卓越經(jīng)驗(yàn)的能力，課程開發(fā)的能力，獨(dú)特的主持風(fēng)格，制作培訓(xùn)課件的能力…… 在我看來，如何萃取卓越經(jīng)驗(yàn)是課程開發(fā)的關(guān)鍵步驟，劉期錫老師的方法很值得借鑒：1.找出最有價(jià)值的關(guān)鍵場景。2.提問，拿到典型的成功故事。3.訪談，還原整個(gè)典型案例的真相。4.找出關(guān)鍵步驟和細(xì)節(jié),弄清哪些關(guān)鍵步驟是取得成功的重要環(huán)節(jié)。5.結(jié)構(gòu)化表達(dá). 在我之前的講座中，更多的是經(jīng)驗(yàn)的流水帳式呈現(xiàn)，沒有從經(jīng)驗(yàn)中提煉出關(guān)鍵的頂層理論知識，總是就是論事，我想，自己缺乏的正是萃取和提煉能力。 作為培訓(xùn)師，還應(yīng)有課程設(shè)計(jì)的能力。一個(gè)好的課程要有一個(gè)好主題、一個(gè)好的課件。好主題，要凸顯實(shí)踐取向，要多穿插案例。對于這一點(diǎn)，我很認(rèn)同。我的培訓(xùn)經(jīng)歷中，面對的主要是一線教師，他們對那些生動(dòng)鮮活的案例很感興趣，而且他們總能從案例中受到啟發(fā)。那么，搜集整理案例就顯得特別重要。 作為一名培訓(xùn)師，還需要有構(gòu)建課程能力，設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)能力。從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，幫肋他人，提升自己。（西關(guān)學(xué)校王英霞） 　　如何做好一名培訓(xùn)師？經(jīng)過培訓(xùn)我體會(huì)到：首先，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。相比參訓(xùn)學(xué)員，培訓(xùn)師的師德修養(yǎng)要與時(shí)俱進(jìn)。除了熟知的師德要求，我們要積極學(xué)習(xí)國家教育政策、相關(guān)法律法規(guī)，留心關(guān)注時(shí)代變化對教師職業(yè)的新要求；不斷閱讀教育心理著作，關(guān)注社會(huì)教育事件，用發(fā)展的眼光看待新時(shí)期學(xué)生、家長的特點(diǎn)，更新師德“資源庫”，豐富師德培訓(xùn)方法形式；“茍日新，日日新，又日新”，以便有效地和學(xué)員交流師德感悟。 其次，體察實(shí)踐，合理設(shè)計(jì)課程。一要調(diào)查分析參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際需求，幫助學(xué)員解決教育教學(xué)重點(diǎn)問題、難點(diǎn)困惑；二要調(diào)查分析學(xué)員所在單位的培訓(xùn)需求，如參訓(xùn)學(xué)員大多來自鄉(xiāng)村，就要分析鄉(xiāng)村學(xué)校在教師專業(yè)成長方面的需要，有的放矢；三是分析自己的優(yōu)勢長處，在實(shí)踐中反復(fù)磨礪檢驗(yàn)，給學(xué)員優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)體驗(yàn)。 最后，評價(jià)伴行，提高研訓(xùn)能力。以終為始，把培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證培訓(xùn)效果。培訓(xùn)班課程結(jié)束，不是培訓(xùn)的結(jié)束，通過調(diào)查問卷、學(xué)員實(shí)踐等多種方法反饋培訓(xùn)效果，提高我們的研訓(xùn)能力。（濟(jì)瀆路學(xué)校張小娟） 　　在五天的學(xué)習(xí)中，我始終在思考如何做好一名培訓(xùn)師，結(jié)合這幾天的學(xué)習(xí)，收獲如下：1.持續(xù)學(xué)習(xí)是培訓(xùn)師的必備品質(zhì)一是要有敏銳的眼光多角度學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)捕捉各種信息，思維敏捷，與時(shí)俱進(jìn)，觸類旁通，為己所用；二是要接納不同意見創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，多像他人學(xué)習(xí)，融合中有創(chuàng)造，提煉出精華的東西。2.收集素材是培訓(xùn)師的關(guān)鍵能力素材是課程設(shè)計(jì)的重要組成部分，素材的合理使用不僅能增加課堂的生動(dòng)性和觀點(diǎn)的說服力，還能體現(xiàn)培訓(xùn)師的深厚功底。因此，作為培訓(xùn)師必須養(yǎng)成隨時(shí)收集素材的習(xí)慣，然后在進(jìn)行各類課程設(shè)計(jì)時(shí)，要把這些素材進(jìn)行梳理，讓其作為有效論證觀點(diǎn)，為課程內(nèi)容服務(wù)，讓內(nèi)容生動(dòng)化，提高課程質(zhì)量。其表現(xiàn)形式是多樣的，如錄像、照片、音樂、案例、故事、熱點(diǎn)話題等。3.會(huì)講故事是培訓(xùn)師的基本技能每個(gè)人都有一顆愛聽故事的心，無論大人，還是小孩。故事，滿足了人們對于理想、對于美好人生的向往，同時(shí)，故事也帶有許多人生的哲理。講故事，是培訓(xùn)師的基本技能，我們發(fā)現(xiàn)，同樣的一個(gè)課程，以故事起始會(huì)讓學(xué)員調(diào)動(dòng)起對課程主題的高度興趣。一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，腦海里會(huì)有非常豐富的案例故事，隨時(shí)根據(jù)學(xué)員的基本狀況，設(shè)計(jì)合適的故事，讓培訓(xùn)課堂的效果達(dá)到要求。 這幾天的培訓(xùn)為我們打開了一扇走向培訓(xùn)師的大門，我將努力將這些內(nèi)化于心，真正開啟我的培訓(xùn)師之路?。▽?shí)驗(yàn)小學(xué) 范小楓） 　　通過幾天的學(xué)習(xí)，理清了培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)者的不同。怎樣成為一個(gè)好的培訓(xùn)師，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)： 首先深厚的理論素養(yǎng)是基礎(chǔ)。上要知曉時(shí)代要求、國家政策、文件精神，熟悉教育理念、教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，下要精通相關(guān)學(xué)科知識，課程標(biāo)準(zhǔn)，最好有文化底蘊(yùn)的積淀，讓培訓(xùn)有深度有厚度有寬度。 其次具有一定的課程開發(fā)能力。能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際自主開發(fā)課程是終極追求目標(biāo)。起步階段可以模仿開發(fā)課程，借鑒別人的課程，結(jié)合自己的實(shí)踐，拿專家課程為我所用。ADDIE模型、CBET模型、納德勒課程開發(fā)模型在實(shí)踐中活學(xué)活用，無論哪種課程的開發(fā)，都要立足于改變教師，改變課堂，促進(jìn)師生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。 再者明確的培訓(xùn)主題是關(guān)鍵。做好精準(zhǔn)調(diào)研，從政策要求，單位需求，培訓(xùn)對象需求，師生發(fā)展需要等方面進(jìn)行綜合分析，確定培訓(xùn)主題，有重點(diǎn)有特色接地氣，做到因需培訓(xùn)，精準(zhǔn)施培。 最后要有自己的培訓(xùn)風(fēng)格。幾天的培訓(xùn)，每一位大咖都給我留下了不同的印象，有的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有的幽默風(fēng)趣侃侃而談，有的知性優(yōu)雅娓娓道來，講得明白，說得在理，梳得清楚，聽得喜歡。做有心人，做有意義的事，做有品質(zhì)的培訓(xùn)。（宣化學(xué)校李玉俠） 　　這幾天的培訓(xùn)師培訓(xùn)，讓我深刻的認(rèn)識到要做好教師培訓(xùn)師我們必須具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：首先，要具有扎實(shí)的教師專業(yè)素質(zhì)。只有教師培訓(xùn)師自己的教學(xué)基本功扎實(shí)和專業(yè)素質(zhì)高，這樣才能在自己的學(xué)科區(qū)域中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，才能更好的為其他老師做好引領(lǐng)，做好表率。其次，教師培訓(xùn)師要有先進(jìn)的思想引領(lǐng)。作為一名教師培訓(xùn)師要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)前沿理論，積極的在自己的教學(xué)實(shí)踐中大膽的創(chuàng)新，只有這樣才能做好專業(yè)理論引領(lǐng)。最后，要堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去，理論聯(lián)系實(shí)際。教師培訓(xùn)師必須要了解自己所培訓(xùn)的對象需要什么，做好訂單式培訓(xùn)，真正解決教師的難題，為一線教師排憂解難，做好服務(wù)。（實(shí)驗(yàn)中學(xué) 荊惠芳） 　　法國巴爾扎克說過，一切事物的趨于完善都來自于適當(dāng)?shù)母母?。我們所處的時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代，作為一名當(dāng)代的教師培訓(xùn)師，隨著人類現(xiàn)代化的進(jìn)度與世界一體化進(jìn)程加快，我們必須具備“茍日新、日日新”的變革思維，順應(yīng)教育改革的潮流，以獨(dú)立的思想和獨(dú)特眼光，整合教育好素材，挖掘教育優(yōu)秀案例，制作好簡潔大氣的課件，做好賞心悅目培訓(xùn)框架，凝聚新穎實(shí)用的培訓(xùn)主題，讓學(xué)員感受到培訓(xùn)能為自己的學(xué)習(xí)、生活帶來耳目一新的享受。一名好的培訓(xùn)師，能令人在艱難困苦的現(xiàn)實(shí)生活中始終懷揣希望，慰藉自己度過人生中最痛苦無助的歲月；一名好的培訓(xùn)師，能令人在重復(fù)平淡的生活里始終發(fā)現(xiàn)生命中繁花似錦的美好，激勵(lì)我們眾志成城，打造人類未來理想家園。（濟(jì)瀆路學(xué)校王燕芝） 一、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ) 有人說21世紀(jì)世界上知識更迭的速度是100天。因此，作為教師唯有不斷學(xué)習(xí)才能把當(dāng)前最前沿的知識傳授給孩子們。所以，我們不但要學(xué)本體性知識，即：專業(yè)的學(xué)科類知識，如：課標(biāo)、教材等，還有學(xué)條件性知識（教育學(xué)、心理學(xué)知識），學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解教育人的準(zhǔn)繩，最前沿的教育動(dòng)態(tài)。甚至還要涉獵其他相關(guān)知識，如：當(dāng)今國際形式、報(bào)道最多的新聞、最流行的歌曲、最火的電影……以此，跟上步伐，拉近關(guān)系。二、思考是關(guān)鍵 作為培訓(xùn)師，自己雖然曾經(jīng)對教師做過《班級閱讀這樣做》《給學(xué)生一根拐杖》《“語用”的實(shí)踐與落實(shí)》等講座，但培訓(xùn)內(nèi)容和方式都相對比較單一。今后工作中，還可以圍繞老師們感興趣的、困惑的話題進(jìn)行深入思考、研究，以此形成不同專題的講座，使自己不僅是一名專業(yè)的學(xué)科老師，更是一名專業(yè)的培訓(xùn)師。三、實(shí)踐是根本 記得，長沙天心區(qū)仰天湖教育集團(tuán)劉菲菲校長提到作為培訓(xùn)師，做好課程要達(dá)到“五個(gè)一——一個(gè)好主題、一個(gè)好框架、一個(gè)好課件、一系列好案例、一個(gè)好素材。為此，作為培訓(xùn)師，我們可以在實(shí)踐中首先選好主題，而后圍繞主題搭好框架、選好案例、用好素材、做好課件，從而最終形成一個(gè)，甚至N個(gè)好課程。 作為培訓(xùn)師，唯有不斷學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，才可能遇見更好的自己。一起努力，遇見未來更好的自己!（濟(jì)瀆路學(xué)校苗紅霞） 　　培訓(xùn)還在進(jìn)行中，我們邊行走邊耕耘，留下一路芳香。 攝影: 苗建玲文字: 張小娟制作: 趙斌斌審核: 苗艷利