序言 <p class="ql-block"> 路長(zhǎng)知水性 ，山轉(zhuǎn)見渝州 —— 經(jīng)過(guò)一天的行程，我們終于抵達(dá)我們的研修基地:重慶，一個(gè)被世人稱之為山城的地方。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)行程安排，此次我們的研修學(xué)習(xí)由三個(gè)單位組成:貴港市港南中學(xué)，貴港市橋圩高級(jí)中學(xué)，貴港市木格高級(jí)中學(xué)。</p><p class="ql-block"> 于是我們就有了一個(gè)美麗的班級(jí)名字——2023年貴港市港南區(qū)各高中骨干教師新高考專題研修班。</p><p class="ql-block"> 在此，感謝我們的承辦單位江西金太陽(yáng)教育集團(tuán)。</p><p class="ql-block"> 美麗的重慶，美麗的山城，美麗的我們，一起見證一群教育者的積極向上！</p><p class="ql-block"><br></p> 開班儀式 <p class="ql-block"> “不忘教育初心 ，牢記教育使命，身為教育者我們必須擁有崇高的教育理想，時(shí)刻做好為教育事業(yè)奮斗終身的準(zhǔn)備。”</p><p class="ql-block"> 開班儀式上，我們的羅章書記深厚寄語(yǔ)，殷情期待，再次讓我們明確身為人師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，羅書記也特別嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)此次研修務(wù)必達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，務(wù)必遵守的學(xué)習(xí)紀(jì)律以及務(wù)必確保自身安全的重要事宜。</p><p class="ql-block"> </p> 名師精彩講座一 <p class="ql-block"> 人物簡(jiǎn)介——趙小平老師，正高級(jí)教師，重慶市特級(jí)教師，綦江區(qū)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)。 </p><p class="ql-block"> 講座主題——《新高考背景下課堂的教學(xué)轉(zhuǎn)型及質(zhì)量提升》 </p> <p class="ql-block"> 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。</p><p class="ql-block"> 研修的開場(chǎng)趙小平老師的講座《新高考背景下課堂的教學(xué)轉(zhuǎn)型及質(zhì)量提升》就為研修奠定了一個(gè)收獲滿倉(cāng)的基調(diào)。</p><p class="ql-block"> 趙老師的講座主要圍繞兩個(gè)內(nèi)容展開:一是新高考轉(zhuǎn)型的社會(huì)背景，二是新高考轉(zhuǎn)型的應(yīng)對(duì)策略。</p><p class="ql-block"> 在講座中，趙老師不僅從理論的角度引導(dǎo)大家理解高考改革的發(fā)展軌跡:如從開始的基于雙基的課程教學(xué)到后來(lái)基于三維目標(biāo)的課程教學(xué)的轉(zhuǎn)變，再到如今的基于核心素養(yǎng)的課程教學(xué)的轉(zhuǎn)變。更從實(shí)踐的角度告訴教師們需要做出的轉(zhuǎn)變:如要做讀懂學(xué)生的分析師；要做重組課程的設(shè)計(jì)師；要做塑造學(xué)生品格的工程師；要做陶冶學(xué)生情感的咨詢師；要做聯(lián)結(jié)學(xué)生世界的策劃師。</p><p class="ql-block"> 趙老師的講座，讓老師們得到一場(chǎng)思想的洗禮，炎炎夏日卻如春風(fēng)拂面，可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！”</p> 學(xué)員代表小結(jié) <p class="ql-block"> 張?jiān)峦蠋?lt;/p> <p class="ql-block"> 聽了趙小平老師《新高考背景下課堂的教學(xué)轉(zhuǎn)型及質(zhì)量提升》的講座，張?jiān)峦蠋熑绱吮磉_(dá)自己的感受:</p><p class="ql-block"> 趙老師的講座富有生命的流動(dòng)，既有深入淺出的理論鋪墊，又有實(shí)踐性的生動(dòng)事例互相作證。</p><p class="ql-block"> 可以說(shuō)，趙老師的講座比重慶的山更加高聳巍峨，比重慶的水更加清涼甘甜，比重慶的城更加縱橫交錯(cuò)，比重慶的夜更加璀璨奪目，比重慶的火鍋更加豐富厚實(shí)。</p><p class="ql-block"> 一句話，趙老師的文化底蘊(yùn)豐富，他的講座帶給大家的是高度的思想啟發(fā)！</p><p class="ql-block"><br></p> 名師精彩講座二 <p class="ql-block"> 人物簡(jiǎn)介——冉順齊老師，重慶市綦江中學(xué)學(xué)科主任；中學(xué)物理正高級(jí)教師，特級(jí)教師 ；重慶市高中物理骨干教師；重慶市名師。 </p><p class="ql-block"> 講座主題——《“三新”背景下教師專業(yè)發(fā)展路徑探索》</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。</p><p class="ql-block"> 下午冉順齊老師以幾個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入自己的講座: </p><p class="ql-block"> 老師教上幾年書就會(huì)倦怠？為什么越來(lái)越感覺(jué)沒(méi)有成功感？教書時(shí)間越長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，但是效果越來(lái)越不理想？為什么學(xué)生從高一開始，往后越學(xué)越累，教師越教越累？為什么學(xué)校內(nèi)卷越來(lái)越厲害？而名優(yōu)生越來(lái)越少？縣中為什么"塌陷"?</p><p class="ql-block"> 一連竄的問(wèn)題導(dǎo)向，讓老師陷入了對(duì)自己教育的一個(gè)深刻思考。</p><p class="ql-block"> 在冉老師的講座中，冉老師緊扣新高考新課堂新課程，密切結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，生動(dòng)貼切的給大家展示自己所取得的教學(xué)成果。并且深刻指出:用力只能及格，用心才會(huì)優(yōu)秀努力的哲理。</p><p class="ql-block"> 最后還迫切指出，老師們要做到成為學(xué)生最喜歡的老師，自己教的學(xué)科是學(xué)生最喜歡的學(xué)科，自己的課堂成為學(xué)生像期盼過(guò)年一樣期盼的課堂。</p><p class="ql-block"> 如此自信有魅力的老師從哪里來(lái)？或許正如詩(shī)句云: 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)！ </p><p class="ql-block"> </p> 學(xué)員代表小結(jié) <p class="ql-block"> 黃桂新老師</p> <p class="ql-block"> 聽了冉老師的講座，黃桂新老師作為學(xué)員代表小結(jié)，她的深情表達(dá)如下:</p><p class="ql-block"> 如果用一句話來(lái)形容，我覺(jué)得:“精彩紛呈，回味無(wú)窮”再貼切不過(guò)了。冉老師以一線教學(xué)中面對(duì)的突出問(wèn)題為引子，結(jié)合豐富、詳實(shí)的案例進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)、示范、引領(lǐng)，多角度提供解決問(wèn)題的思路和方法，為日后教學(xué)中可能遇到的相應(yīng)問(wèn)題給予有效幫助。</p><p class="ql-block"> 冉老師在講座中闡述的“三新”背景下的具體教學(xué)舉措，如注重教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、注重高考試題研究，注重課堂教學(xué)研究，注重學(xué)生科學(xué)思維培養(yǎng)研究，這些方面都為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)指明了方向和注入新的力量。</p><p class="ql-block"> 這些內(nèi)容都值得我們細(xì)細(xì)品味和研究。</p> 部分學(xué)習(xí)心得分享 <p class="ql-block"> 甘智老師——</p><p class="ql-block"> 在新高考、新課程背景下，作為一個(gè)教育人，需要不斷更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀，才能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。 </p><p class="ql-block"> 今天的學(xué)習(xí)，主辦方為我們準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主題有趙小平老師的“新高考背景下課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型及質(zhì)量提升”、冉順齊老師的“‘三新’背景下教師專業(yè)發(fā)展路徑探索”，講座引經(jīng)據(jù)典，數(shù)據(jù)詳實(shí)，從國(guó)家高考改革、學(xué)科核心素養(yǎng)談到高質(zhì)量課堂、教學(xué)設(shè)計(jì)，分享的具體的案例來(lái)源于實(shí)踐，貼近于生活，讓我們開闊了眼界，拓寬了思維。</p><p class="ql-block"> “用力只能及格，用心才會(huì)優(yōu)秀”、“成功來(lái)自智慧的努力，而不是來(lái)自平庸的忙碌”這些話使我更深刻認(rèn)識(shí)到肩上的責(zé)任與使命?！靶惺侵?，知是行之成”，返崗后，我要繼續(xù)理清思路，在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，學(xué)思并重，進(jìn)一步成長(zhǎng)自己，服務(wù)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 李小梅老師——</p><p class="ql-block"> 今天上午聆聽了趙小平教授的講座，受益匪淺。趙教授從“轉(zhuǎn)型背景”、“轉(zhuǎn)型策略”兩大版塊指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升，他強(qiáng)調(diào)了育人模式轉(zhuǎn)變的重要性、緊迫性，我們不應(yīng)該把不一樣的學(xué)生培養(yǎng)成一樣的，這是教育的失敗。在實(shí)踐操作方面，他還舉例說(shuō)明了“怎樣上講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、新課”，讓我們深受啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 下午冉順齊老師給我們帶來(lái)的是《“三新”背景下教師專業(yè)發(fā)展路徑探索》，從標(biāo)題就可以看出，這場(chǎng)報(bào)告一定是干貨滿滿的。果不其然，報(bào)告中，冉老師從“當(dāng)前老師面臨的困境、高考新方向、如何打造高品質(zhì)課堂”幾個(gè)方面講述了教師專業(yè)發(fā)展的路徑，很有針對(duì)性，也極具可操作性，對(duì)我而言，有一種“醍醐灌頂”的收益。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)今天的培訓(xùn)，我想我要繼續(xù)探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)手段，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 羅麗娟老師——</p><p class="ql-block"> 通過(guò)今天的培訓(xùn)，我從新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)到課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知織移植”的過(guò)程，自己也不再是個(gè)簡(jiǎn)單的“教書的”人而已。</p><p class="ql-block"> 高考的新方向，要求我們平時(shí)教學(xué)中一定要重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式和方法。本人所任教的物理科要以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、構(gòu)建過(guò)程，注垂探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 黃焱老師——</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽取了趙小平老師和冉順齊老師指導(dǎo)和介紹，在教育的道路上我又成長(zhǎng)了一步。專家們異彩紛呈、深入扎實(shí)的專題講座，豐富多彩的課堂實(shí)講讓我受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：</p><p class="ql-block"> 第一，務(wù)必轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革。兩位老師在講座中都提到高考命題的“三反”趨勢(shì)，要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；</p><p class="ql-block"> 第二，務(wù)必轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用。要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，注意學(xué)生的生成，突出學(xué)生的“學(xué)”；</p><p class="ql-block"> 第三，務(wù)必轉(zhuǎn)變教師主角，做課堂的引領(lǐng)者而不是包辦者。要把課堂還給學(xué)生，不“一言堂”，讓學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體性，老師只是課堂的引領(lǐng)者。</p> <p class="ql-block"> 梁線老師——</p><p class="ql-block"> 上午趙小平專家的講座從高考轉(zhuǎn)型的背景和轉(zhuǎn)型的策略兩個(gè)方面展開，讓我明白新高考對(duì)老師的挑戰(zhàn)越來(lái)越高，一定要把過(guò)去的“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤八仞B(yǎng)”教學(xué)，學(xué)生才能更好應(yīng)對(duì)新高考。難能可貴的是，專家在講座中分享的轉(zhuǎn)型策略，實(shí)操性很強(qiáng)的分享，讓我對(duì)今后的教學(xué)不再畏懼。</p><p class="ql-block"> 下午冉順齊專家的講座從兩個(gè)趣味性很強(qiáng)的物理實(shí)驗(yàn)拉開序幕。專家精心設(shè)計(jì)的講座開展讓我意識(shí)到，滿堂灌的傳統(tǒng)課堂教學(xué)一定要改革，教師要運(yùn)用教學(xué)智慧，用真實(shí)的情境開展教學(xué)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如此一來(lái)，學(xué)生的能力就會(huì)得到了很大的提升。</p><p class="ql-block"> 專家們的經(jīng)典剖析撥開了“三新”籠罩在我心頭上的迷離，使我清楚的認(rèn)識(shí)到，不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到“三新”改革的重要性和必要性，并且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革蓄勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 梁燕霞老師——</p><p class="ql-block"> 今天趙小平老師的“新高考背景下課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型及質(zhì)量提升”、的講座給我們講了為什么要進(jìn)行新高考，傳統(tǒng)課堂適應(yīng)不了新高考，如何上講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、新課，讓我明白了如何在新高考背景下上好課，以適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 冉老師的“‘三新’背景下教師專業(yè)發(fā)展路徑探索”，講座重點(diǎn)講了新高考的方向，教師應(yīng)如何進(jìn)行改變，如何打造高品質(zhì)的課堂，為正在進(jìn)行新高考教學(xué)的我們指明了方向，堅(jiān)定了腳下的路！用心做教育，做教育的智者！ </p> <p class="ql-block"> 譚嬌老師——</p><p class="ql-block"> 通過(guò)今天的培訓(xùn)，我對(duì)新高考下的課堂要求有了更深刻的理解，它要求我們平時(shí)在教學(xué)中一定要重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式和方法，課堂上讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)生時(shí)間獨(dú)立思考，讓學(xué)生獨(dú)立、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 本人所任教的是數(shù)學(xué)科，要以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、構(gòu)建過(guò)程，注重探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。</p><p class="ql-block"> 讓我感觸很深的一句話是“用力只能及格，用心才會(huì)優(yōu)秀”。我將會(huì)繼續(xù)用力、用心地去堅(jiān)持教育教學(xué)工作。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陳觀杰老師——</p><p class="ql-block"> 通過(guò)今天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新高考模式再次全新的認(rèn)知，對(duì)新高考模式下的教學(xué)有一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 在新高考政策下課堂教學(xué)努力的方向，學(xué)校課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的主渠道，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重中之重，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的要求和趨勢(shì)。專家的報(bào)告深入淺出，立意深遠(yuǎn)，既有政策層面的解讀，也有鮮活教育工作案例的分析，受益匪淺。 </p><p class="ql-block"> 今后我將會(huì)繼續(xù)用力、用心地去做好我的教育教學(xué)工作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李榜義老師——</p><p class="ql-block"> 今天有幸聆聽了兩位老師的精彩講座。趙小平老師做了《新高考背景下課堂的教學(xué)轉(zhuǎn)型及質(zhì)量提升》講座，從新時(shí)代高考改革背景、迭代升級(jí)、教師挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)型策略多個(gè)角度轉(zhuǎn)述了課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型這個(gè)主題。冉順齊老師做了《“三新”背景下教師專業(yè)發(fā)展路徑探索》的主題講座，闡述了新時(shí)代的教學(xué)觀，老師要智慧的培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)， 教育教學(xué)理念得到了更新，要做好一名老師，要不斷更新自己的知識(shí)和觀念。新時(shí)代教育觀由“教師+黑板+嘴巴”知識(shí)立意時(shí)代轉(zhuǎn)型到“新媒介、先時(shí)空、新環(huán)境”素養(yǎng)立意時(shí)代，自身不斷學(xué)習(xí)才能夠摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂才能培養(yǎng)新時(shí)代人才。</p><p class="ql-block"> “敬業(yè)不等于專業(yè)，平庸的老師越敬業(yè)對(duì)學(xué)生傷害越大” 、 “用力只能及格，用心才會(huì)優(yōu)秀”，這些話使我更深刻理解新時(shí)代的教育觀。</p><p class="ql-block"> 研修是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，返崗后的課堂教學(xué)中，要用新的課程理念，借鑒冉老師的“5w”教與學(xué)的法，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 羅少玲老師——</p><p class="ql-block"> 今天有幸聽到兩位專家的講座，收獲頗多。專家讓我們深刻學(xué)習(xí)了從“新課程”“新高考”“新課堂”三個(gè)方面解讀2021年落實(shí)為國(guó)家法律規(guī)范的黨的教育方針。為我們?nèi)嬖忈屃诵聲r(shí)代教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)。 </p><p class="ql-block"> 圍繞如何推動(dòng)新高考和立德樹人根本任務(wù)的深度融合、“三新”背景下教師專業(yè)發(fā)展路徑探等話題與我們進(jìn)行了深度交流。冉老師的講座立意深遠(yuǎn)，并有一線豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享和鮮活育工作案例的分析，還有國(guó)內(nèi)國(guó)外教育理念和數(shù)據(jù)的比較，讓我對(duì)新時(shí)代教育的新使命有了更加深刻的思考和認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)非常開心收獲了關(guān)于高考命題方向和備考高三的更深度理解。希望今后能在教學(xué)上構(gòu)建更高品質(zhì)課堂，有更機(jī)智的課堂管理，用智慧的勤勞對(duì)本人專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行更多的探索。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 天道酬勤，水滴石穿。今天是收獲滿滿的一天，相信通過(guò)我們團(tuán)結(jié)一致的努力，我們的教育事業(yè)一定碩果累累！</p>