<p class="ql-block"> 七月流火，蟋蟀在野，書香脈脈，芬芳華峰，我們在圖書中獲得教育的真理，在實踐中感悟理論的妙用，汲取營養(yǎng)，提升自我。一起來聆聽老師們的閱讀收獲，在讀書與交流中收獲精神的成長！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“悅”讀好書</p> <p class="ql-block"> 《教師角色與教師發(fā)展新探》全書共分五部分：“導(dǎo)論”包括對教師職業(yè)內(nèi)在價值的認識和新世紀專業(yè)形象的總體概述；“教師德性論”從追問“教師德性是什么”入手，論述了教師德性的核心構(gòu)成以及養(yǎng)成；“教師審美論”由教師職業(yè)美的產(chǎn)生、表現(xiàn)和價值三部分構(gòu)成；“教師發(fā)展論”則通過對教師專業(yè)發(fā)展研究的歷史梳理，對“自我更新”取向教師專業(yè)發(fā)展的基本特征、發(fā)展過程和機制進行了探討；“結(jié)語”以《面向21世紀新基礎(chǔ)教育探索性研究》課題所提供的經(jīng)驗為依托，對教師如何實現(xiàn)發(fā)展進行了深入的闡述。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“悅”讀瞬間</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“悅”讀感悟</p> <p class="ql-block"> 《教師角色與教師發(fā)展新探》是一本與教師探討關(guān)于教師職業(yè)的生命價值的著作。本書研究的重點不是放在“育人”這一通常被人關(guān)注的教師研究的熱門主題上，而是放在教師如何“育己”這一通常被人忽視，卻是對教育質(zhì)量、教師的生命質(zhì)量具有決定性意義的問題上。一方面，教師的發(fā)展是教育成功和幼兒發(fā)展的前提，另一方面，自我發(fā)展不僅是教師的義務(wù)，而且是教師的權(quán)利，是豐富教師生命內(nèi)涵的重要途徑。教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于幼兒的完善和發(fā)展。</p>