<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 起點(diǎn)再高，如果沒(méi)有后期的持續(xù)積累，最終只會(huì)才華盡失，泯然眾人；起點(diǎn)再低，如果能夠不斷地沉淀自己，筑牢根基，只需逐級(jí)而上，便能登頂高山！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p class="ql-block"> 我們的心猶如久旱逢甘霖，前三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)滋潤(rùn)了我們的心田，提升了我們對(duì)心理健康教育的認(rèn)知，我們更期待接下來(lái)的學(xué)習(xí)充盈我們的心田，讓我們更快速成長(zhǎng)。8月3日上午，陜西著名心理輔導(dǎo)專(zhuān)家李曉煜給我們做了《洞察靈魂的力量》——教育實(shí)踐中的積極心理訓(xùn)練講座，從“洞察時(shí)代”“探索自己”“認(rèn)識(shí)教育”“以身立教”四個(gè)方面，重點(diǎn)給我們闡述了“四位一體”的學(xué)校心理工作、“人”字的一撇一捺、我是誰(shuí)、教育是什么、教師是什么、何為學(xué)生、心理調(diào)適訓(xùn)練方法等內(nèi)容，我們收獲頗豐，李教授列舉了他的成功案例，分享自己的教育心得，撥開(kāi)了我們心頭迷霧，解答了我們的困惑，清晰了我們今后開(kāi)展心理健康教育工作的重心與思路，使我們知道了自己應(yīng)把面對(duì)的孩子培育成什么樣的人，怎樣培養(yǎng)這樣的人，培養(yǎng)這樣的人我們教師應(yīng)具備的素養(yǎng)，也讓我們有了明確的定位，意識(shí)到在實(shí)施教育的過(guò)程中要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，提升自己的認(rèn)知，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有職業(yè)情懷，要微笑、傾聽(tīng)、鼓勵(lì)、愛(ài)，去感染、換位、理解、喚醒，使自己成為學(xué)生認(rèn)可的好老師。最后，李教授以王明陽(yáng)“四字教”結(jié)束，希望我們自勉。</p> <p class="ql-block"> 8月4日上午，西安文理學(xué)院教授楊泳給我們做《心理健康教育的基本理念與實(shí)踐》講座，利用自己工作中的成功案例給我們解析了心理困惑、心理問(wèn)題、心理障礙、心理疾病的區(qū)別以及處理策略，并給我們界定了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)體系，心理健康教育、心理輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)、心理治療的概念以及德育與心理健康教育工作的關(guān)系，使我們對(duì)這些概念有了更清晰的理解，有利于在今后的工作中面對(duì)問(wèn)題孩子能及時(shí)制定方案，對(duì)癥下藥。他還給我們解析了什么是健全的人格，讓我們對(duì)自己及孩子的心理評(píng)判有了依據(jù)和尺度。在和心理健康教育管理和落實(shí)方面，講座中也給出了優(yōu)化的具體要求和做法，使我們?cè)诠ぷ髦杏辛四繕?biāo)和方法。</p> <p class="ql-block"> 心理健康的老師才能教出健康的學(xué)生，針對(duì)施教者心理焦慮和職業(yè)倦怠問(wèn)題，楊教授在講座中給出了調(diào)節(jié)的策略和方法，希望我們?cè)谶@段話(huà)中自愈:“我們無(wú)法改變環(huán)境,但可以改變心境!我們不能改變?nèi)菝?但可以展現(xiàn)笑容!我們不能控制他人,但可以控制自己!我們不能預(yù)知明天,但可以利用天!我們不會(huì)樣樣順利,但可以事事盡力。 讓自己象沙灘，多大的浪來(lái)了，也是輕輕撫著沙灘，一波波地退去。不要象巖石，使小小的浪，也激起高高的水花?！?lt;/p>