<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">讀之</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">正式培訓前由第3??組帶領我們進行晨讀，這朗朗的讀書聲讓我們恍惚回到了學生時代，令我們回味無窮！今天的培訓注定了是在輕松愉快的氛圍下展開的。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">聽之</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">今天的講座是由廣東技術師范大學趙玉教授給我們帶來的，趙教授的專題講座分為兩部分：第一部分是教我們如何利用信息化來進行教學設計？第二部分是針對上午的培訓內容進行的實操。我們收獲多多、感觸多多。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">在進入講座之前，趙教授設計了一個投票活動，從而讓我們了解什么是“雨課堂”？趙教授再給我們拋出一個問題“請分享您目前工作中需要通過教學設計解決的一個問題”，從而引出今天的專題講座的內容。對于這些問題學員的參與熱情高漲，趙教授用豐富的經(jīng)驗給了我們指引。事例和精彩的互動來為我們帶來了一場視聽覺的盛宴。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授今天專題的議題主要有四個：信息化教學設計內涵、教學設計過程、教學進展、教學實踐。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授從國內外一些專家對于教學設計定義來給幫我們進一步了解什么是教學設計？讓我們在以后的教學工作中更清晰應該如何去打磨教學設計？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授認為做好一個教學設計首先要提出問題和確定了教學目標，從而建立一個試行方案，不斷去實踐——修改方案，最終確定方案。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授讓認為，信息化教學設計包含兩方面的內容：第一是教學資源設計；第二是教學過程設設計。最終目的就是為了服務學生學習。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授幫助我們了解了教學設計內涵之后用“迪克凱瑞”和“ADDIE”模型圖、BOPPPS有效教學模式、逆向教學設計來更直觀給我們分享了形成教學設計的一般過程，最終確定教學設計的內容。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">課堂上趙教授用豐富的事例和精彩的互動來為我們帶來了一場視聽覺的盛宴。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授在專題講座過程中還給我們分享了課堂活動使用技術工具，對于一線教師來說實用性強，有助于提高課堂效率、和教學質量。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">為了保障教學實施效果，可以在課堂上增加趣味性，比如聲勢律動，趙教授還現(xiàn)場讓我們體驗了這樣的一種教學效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">老師們在體驗聲勢律動</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授還不吝分享了很多學習資源給我們平時撰寫教學設計提供學習和參考</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">用之</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">上午趙教授對信息化教學設計操作流程進行了詳細的講解。下午以小組為單位設計一份混合教學設計方案。各小組熱情高漲，討論猶如礪石，思想好比鋒刃。兩相砥礪將使思想更加銳利，最后都交了一份滿意的答卷。在教學設計分享展示環(huán)節(jié)，各個小組演講異彩精彩，這些更多的是思想的碰撞，只能說沒有最好，只有更好！以小組為單位的教學設計方案充分說明： 一人強，不是強，再強也是一只羊。團隊強，才是強，團結起來就是狼團結起螞蟻聚力的精神，就沒有成功不了的事。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">最后趙教授還針對學員們提出的困惑一一進行答疑。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">認真聽課做筆記的第8??組組員們</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第8??組組員們的課堂筆記</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">悟之</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">在這盛夏未央，初秋登場的八月里，聆聽來自老師的講座，受益匪淺！專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。通過今天培訓讓我們對“信息化教學設計”有了新的認識，進一步掌握了教學的技巧，提升了自己。讓作為一線教師的我們更好地了解授課過程中的如何把教學設計通過高科技設計好，我們將對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。 整個培訓干貨滿滿，讓我們意猶未盡，收獲多多。在培訓的路上，讓我們一起且學、且行、且思、且研。</span></p> <p class="ql-block">撰稿：朱 薇</p><p class="ql-block">圖片：第8??組全體成員</p><p class="ql-block">編輯：朱 薇</p><p class="ql-block">審核：吳梅瑜 歐陽少云 謝凱英 劉文素 </p><p class="ql-block">嚴志標 麥廣斌 賴斌 朱燕芳 黃蘭</p>