第三組制作 <p class="ql-block ql-indent-1">8月7日下午，長沙金星華美達酒店金雅廳里，親切熱情又博雅篤實的劉靈芝老師，以《更好地使用高中語文統(tǒng)編本新教材》為主題給我們帶來了一場內(nèi)容富贍的講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師以赤誠的鄉(xiāng)心從石聳如林、縈青繚白、恍如仙境的山水故鄉(xiāng)張家界說起，這樣一個地遠人稀的地方雖然經(jīng)濟稍有落后，但教育水平卓越、高考成績斐然，這是如何做到的呢?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">劉老師從四方面總結了經(jīng)驗，著重就推進教學變革，用好新教材，促使課堂提質升級方面展開。</p><p class="ql-block">劉老師高屋建瓴地分析了教育變革的原因:在變化的知識危機的時代，在國際大背景的促使下;在現(xiàn)實需求之痛中，我國教育高層提出指向學科素養(yǎng)的旨在培養(yǎng)未來解決復雜問題的人才的新課程改革。</p><p class="ql-block">為適應變化的理念與課堂，劉老師提出老師應以五種意識關照課堂:學生主體意識，綜合發(fā)展意識，差異教學意識，強化過程意識和科學意識。在清晰有序的邏輯結構下，劉老師還例舉了大量頗具參考意義的課例，教學實施細節(jié)呈現(xiàn)，核心素養(yǎng)抓手有據(jù)，課標達成落地有力，讓我們獲益良多，為以后的課堂實踐操作提供了很有價值的依從路徑。</p> <p class="ql-block">尤其在綜合發(fā)展意識觀照下，重視體察情感，促進深層理解，喚起師生學科熱愛?！皼]有心理參與和情緒色彩，就沒有真正的學習”，發(fā)現(xiàn)情緒的價值，引導培養(yǎng)學生的想象力和共情力是語文老師多么偉大的使命!人類失去想象，世界將會怎樣?孟子曰人皆有惻隱之心，當人們以不忍人之心共情他人和社會時，就是人性輝光熠熠之時。</p> <p class="ql-block">傳經(jīng)送寶而外，劉老師還現(xiàn)身說法，以個人專業(yè)成長經(jīng)歷為觀察對象展示給我們，用“雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命”形象譬喻主動成長的意義和生面，給了正在路上的我們以激勵和勇氣。</p> <p class="ql-block">劉老師真誠地強調學科育人要講真話，尤其作文教學，認為只有精神上的成長、思想上的成熟才能產(chǎn)生有價值的思考，才能寫出好作文，結合自己的教育實踐，深覺與我心有戚戚焉。</p>