<p class="ql-block"> 云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。</p><p class="ql-block"> 夏末立秋之際，陜西省第四批基礎(chǔ)教育教學(xué)名師培養(yǎng)計(jì)劃（義務(wù)教育段）省外研修班一行五十余人，在上海交通大學(xué)終身教育學(xué)院繼續(xù)開展研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，<span style="font-size: 18px;">熱情高漲，收獲滿滿。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【專家引領(lǐng)促提升】</p><p class="ql-block"> 上海市教師教育學(xué)院（上海市教委教研室）高中語文教研員范飚老師主講了題為《＂反思論證過程＂課堂教學(xué)策略探索》的專題報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 范老師的報(bào)告聚焦議論文寫作課堂教學(xué)，圍繞論證的關(guān)鍵步驟，如關(guān)鍵概念前后是否一致、理由本身是否合理、理由能否支撐論點(diǎn)、理由是否充分、理由之間的關(guān)系是否合理、理由是否有證據(jù)支撐、證據(jù)能否支撐理由、證據(jù)的細(xì)節(jié)是否充分、證據(jù)是否符合事實(shí)、證據(jù)是否充分、證據(jù)之間的關(guān)系是否合理等，展開教學(xué)探索實(shí)踐的分享，并就老師們提問進(jìn)行了專業(yè)解答，為大家<span style="font-size: 18px;">培養(yǎng)學(xué)生寫作反思論證的意識(shí)和探究實(shí)證的精神實(shí)踐研究提供了重要的指導(dǎo)和借鑒。</span></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上海市教師教育學(xué)院教研員、正高級(jí)教師張新宇博士帶來了《基于雙減背景下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)》的專題報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 張博士圍繞“<span style="font-size: 18px;">把握好學(xué)科單元作業(yè)的功能與定位、以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)目標(biāo)與題目、突顯情境設(shè)計(jì)對(duì)于解決問題的切實(shí)作用、</span>單元作業(yè)設(shè)計(jì)路徑、作業(yè)題編制與優(yōu)化思路”等內(nèi)容，以四大問題展開，通過多個(gè)具體作業(yè)案例，組織學(xué)員老師們利用二維碼答卷進(jìn)行實(shí)操互動(dòng)，<span style="font-size: 18px;">為全體學(xué)員細(xì)致解讀了科學(xué)化單元作業(yè)設(shè)計(jì)與有效的實(shí)施路徑。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【研思互學(xué)共成長(zhǎng)】</p><p class="ql-block"> 全體學(xué)員老師全神貫注、認(rèn)真筆記，或摘抄關(guān)鍵要點(diǎn)，或思考重點(diǎn)問題，或暢談學(xué)習(xí)感悟，或積極互動(dòng)交流……盡情徜徉在學(xué)習(xí)研思的知識(shí)海洋中！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【研思篤行在路上】</p><p class="ql-block"> 流螢夏末，一葉知秋，邂逅秋實(shí)美好！</p><p class="ql-block"> 少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如月中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。此次研修學(xué)習(xí)必將成為每位名師學(xué)員成長(zhǎng)路上的獨(dú)美風(fēng)景，也是獲取終身學(xué)習(xí)幸福的重要源泉，更是照亮人生成長(zhǎng)之路、攜手同伴共創(chuàng)美好教育的璀璨明燈！</p> <p class="ql-block">圖文編輯/“秦之光”第二小組</p>