<p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》“探索建立中小學教師教學述評制度，任課教師每學期須對每個學生進行學業(yè)述評，述評情況納入教師考核內(nèi)容”要求，嚴格落實海南省教育廳，?？谑薪逃窒嚓P文件精神，在我校的精心組織下，初中政治組按時召開述評會。</p><p class="ql-block">召開時間：8月9日下午15：30</p><p class="ql-block">召開方式：線上騰訊會議</p><p class="ql-block">參與述評人數(shù)：初中政治組全體14名教師</p><p class="ql-block">述評過程：</p><p class="ql-block">1.科組長陳媚老師強調(diào)本次述評會議的重要性與流程安排。</p><p class="ql-block">2.每位老師分別就自己的教學情況展開述評</p><p class="ql-block">3.三位備課組長分別就本備課組老師的述評進行總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 科組長陳媚老師首先對本次述評工作的重要性進行強調(diào)，“教師對自身教學和學生學業(yè)發(fā)展狀況的充分了解與分析是教師教育教學的重要職責，直接影響教師教學效果及其教學行為改進，最終影響學生發(fā)展。建立中小學教師教學述評制度，是改革教師評價，推進踐行教書育人使命的重要內(nèi)容和方式；是促進學生全面發(fā)展，實施因材施教的關鍵環(huán)節(jié)；是激發(fā)教師動力、促進教師專業(yè)成長的必要手段?！彼?，希望老師們能夠重視教學述評工作。</p> <p class="ql-block"> 述評會議的第二環(huán)節(jié)是每位老師對自己的教學工作進行述評。首先進行的是初一備課組的四位老師。唐欽蓉、鄭作東、程子娟、官雨婷四位老師分別就自己任教班級的教學情況進行述評。</p><p class="ql-block"> 唐欽蓉老師從自己的班主任工作、教育教學中采取的積極舉措提高自身教學方法、以及對自己教學的反思幾個方面入手。</p> <p class="ql-block"> 鄭作東老師則從政治思想方面、教育教學方面、工作考勤方面對教學工作進行述評。</p> <p class="ql-block"> 作為剛從教一年的年輕教師程子娟老師則從鉆研教材、研讀課標，著手于教學等方面回顧自己的教學工作。</p> <p class="ql-block"> 同樣作為從教一年的新老師官雨婷老師從師德師風、課程思政方面、教學效果方面、學生學業(yè)成績、存在的問題原因及改進措施等方面反思自己的教學工作。</p> <p class="ql-block"> 接下來是初二備課組的老師進行述評。首先由備課組長楊小虹老師進行。楊小虹老師重點從對初二政治的教學內(nèi)容的理解和深度解讀方面談談自己對思政課程的見解。</p> <p class="ql-block"> 鄺婉婷老師主要從抓學生的思想工作、自我教育、行為規(guī)范、紀律教育等方面進行述評。</p> <p class="ql-block"> 田洪老師從思想上、教育教學上、學習上、自我反思等幾個方面進行。</p> <p class="ql-block"> 林瑩老師從自身教學方面，很具體分析了自己所任教班級的情況，并談了今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 接著是初三備課組的六位老師進行述評。首先是初三備課組長陳曼老師進行述評。陳曼老師非常認真、詳盡地從自身教學情況、學生學業(yè)發(fā)展狀況兩大方面，六小部分進行分析。</p> <p class="ql-block"> 杜麗金老師則從指導思想、教學方面、取得的成就、努力的方向四個方面著手；王輝老師從自己所任教班級的成績著手，分析教學中存在的問題及原因，并談今后要采取的措施等方面進行述評；傅文玉老師秉持“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路對教學工作的總結(jié)；高艷老師從思想方面、教學方面，尤其是教學方面非常詳細地述評了她教學中主要采取的措施；陳媚老師從學生成績、經(jīng)驗與問題、改進措施三個方面反思總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 述評的第三環(huán)節(jié)由三位備課組長就本備課組老師的述評進行總結(jié)。三位備課組長分別談了本年級學生學業(yè)成績、教學中存在的共性問題，并推廣實踐中總結(jié)出來的行之有效的方法措施供老師們參考采用。</p><p class="ql-block"> 通過本次述評會，老師們能反思自己教學中的問題并學習借鑒到有用的教學經(jīng)驗，在反思中促進教學能力的提高。</p>