<p class="ql-block"> 求木之長者，必固其根本。為了促進教師們深入學習與領(lǐng)會新課程標準，精準解讀最新的《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，提高實施新課標的能力，8月11日，沈美琴名師工作的成員們趕赴了又一場思維盛宴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上午，來自湖州市教育科學研究中心小學語文教研員、全國著名特級教師盛新鳳老師為我們帶來了《如何設(shè)計情境任務(wù)——聚焦任務(wù)，指向“雅學”的教學設(shè)計例談》專題講座，她從“情境任務(wù)”的概念和類型、任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)的要義、任務(wù)情境的功能定位、任務(wù)情境的設(shè)計誤區(qū)及矯正這四個方面為我們作具體闡釋。</p> <p class="ql-block"> 接著盛老師結(jié)合自身工作室老師的具體案例，深入淺出，生動形象地為大家展示“融合要素，指向運用，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學習情境”，將“和美語文”的“雅學”精髓，闡述得生動透徹，讓大家深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 星光不負趕路人，江河眷顧奮楫者。學習任務(wù)群是一種全新的學習方式，對我們來說是一個極大的挑戰(zhàn)。下午，工作室的老師圍坐在一起，就上午的講座分享自己的思考與收獲。</p><p class="ql-block"> 一路成長，一路修行，在今后的教學實踐過程我們會以核心素養(yǎng)為目標，以學習任務(wù)群為載體，探索更有效的課堂教學。</p>