<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，必有我?guī)煛檑`行新課標理念，充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用，給老師們創(chuàng)造一個交流學習的平臺，于開學之初，我校開展了骨干教師示范課活動。</p><p class="ql-block"> 教導處選定示范教師后各教研組就行動起來，然后針對課例研究主題進行選課、磨課，評課，將本次示范課上得精彩紛呈。</p><p class="ql-block"> 曲靜老師執(zhí)教 《圓柱和圓錐的認識》一課，曲老師通過回顧長方體和正方體的學習過程，引導學生借助已有經驗從不同角度來研究圓柱和圓錐的特征，利用觀察、操作、交流等多種方法自主進行探究，充分發(fā)展了學生的數(shù)學思考，鍛煉了學生的動手能力和語言表達能力，同時在實際操作中也更容易理解圓柱的特征，將知識掌握得更牢固。課堂上，曲老師把枯燥的練習變成有趣的游戲，讓學生在游戲過程中運用鞏固所學知識，提高了學生學習的興趣，課堂氛圍濃厚。</p><p class="ql-block"> 季久超老師始終圍繞“鄉(xiāng)下人家,不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景?！边@一條主線來進行教學。讓學生多讀課文，抓住能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家獨特、迷人風景的句子，有感情地讀一讀，在頭腦中想一想作者描繪的畫面，然后交流品味。這樣就使整個教學結構清晰、合理，教學過程流暢。</p><p class="ql-block"> 杜衛(wèi)波老師的英語課一開始，就表現(xiàn)出了與其它課程的不同，學生的積極性更高了，氣氛更加的活躍，課堂節(jié)奏十分輕松快樂。整堂課自然流暢，緊緊圍繞教學目標，難點處濃墨重彩地深入創(chuàng)設情境，重點處繪聲繪色范讀、體會讀，重復讀。她氣定神閑的教態(tài)，行云流水的設計，親切友好的語言，一目了然的板書，把我們帶進了一節(jié)快樂的英語課堂中。</p><p class="ql-block"> 示范課結束后，各教研組召開了針對本次示范課的交流教研會。會議上，三位老師分享了講課的心路歷程，講述著自己課堂上的得與失。聽課老師分享了自己的收獲。老師們在這次活動中受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 本次示范課，展示了各教研組教師們的風采，為大家搭建了一個相互學習與交流的平臺。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅，語文教學好比是無涯之海，行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。未來工作中，我們仍會著眼于學生，放眼于課堂，為打造本真、扎實的九小課堂而努力前行！</p>