青年教師成長敘事——彭瑤瑤

教育改革與發(fā)展

彭瑤瑤，中共黨員，碩士研究生，畢業(yè)于西華師范大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。宜賓市人民路小學(xué)校2022級12班、13班數(shù)學(xué)老師。教育箴言：做平常人，授非常業(yè)。 ? 花開千朵，各有不同作者｜彭瑤瑤 　　一年前，我正式踏入宜賓市人民路小學(xué)校，開始了我的杏壇之行。那些懵懂無知的日子仿佛還在昨天，清晰可見?；仡欉@一年的經(jīng)歷，有過辛酸與淚水，也有收獲與歡笑。我也見到了我的可愛的孩子們，見到了各種姿態(tài)的花朵，更明白了花開千朵，各有不同。 左手情懷 　　每一位教育人，心中都充滿了愛。沒有愛的教育是殘缺的，只是愛的表現(xiàn)形式千千萬萬，也許是鼓勵，也許是批評，但那些，無一例外，都是愛。夜色降臨時的熬夜加班，無法陪伴家人而生出的濃濃的思念，24小時響起的手機(jī)鈴聲......如果不是愛，又會是什么在支撐著我繼續(xù)堅持下去呢？如果不是情懷，我大概也無法度過事物纏身的夜晚。幸運(yùn)的是，這些愛我看到了回饋。是每次課堂孩子們學(xué)會某個知識時的有神的目光，是教師節(jié)孩子青澀的語音祝福，是安排了實(shí)踐內(nèi)容后孩子認(rèn)真完成的態(tài)度......很幸運(yùn)，我有情懷，我的孩子也有愛的回饋！如果沒有教師與學(xué)生的互動，如果沒有家校的合作，孩子的成長就是空中樓閣。我們是一群靠著情懷療愈自己的人，情懷，是教育人堅實(shí)的依靠！ 右手教學(xué) 　　說來也是湊巧，我任教的兩個班分布于教學(xué)樓走廊的兩邊，所以，每天我都像踩著風(fēng)火輪一樣往返于兩個班級之間。而我的孩子們，就等在走廊兩邊的教室里等著我和他們一起遨游在數(shù)學(xué)的海洋。對于教學(xué)，我始終做到學(xué)前大備課，每周中備課，每晚小備課。學(xué)期前，會集中學(xué)習(xí)下學(xué)期課本所有內(nèi)容，每個周末我都會提前準(zhǔn)備下一周的內(nèi)容，每個夜晚我都會再次準(zhǔn)備第二天的內(nèi)容。無論我熟悉當(dāng)堂內(nèi)容與否，我都如此堅持著，這是過去一年里，我一直堅持的事，而我堅持下來了，便成了我自豪的事。 因材施教 　　孩子們的理解能力和吸收速度都是不同的，因此，直接照搬內(nèi)容或者堅持所謂的“不變應(yīng)萬變”是不行的。我執(zhí)教了兩個班級，這種感覺尤為明顯。針對兩個班級的特質(zhì)，我的教學(xué)方法會隨之改變，急切而活躍的班級我需要帶著他們沉下心，冷靜而沉穩(wěn)的班級我會帶著他們動起來。同時，針對不同性格的孩子，我也采取了相關(guān)措施，既注重保障孩子們對基礎(chǔ)知識的掌握，也幫助培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)天賦。 多方成長 　　沒有兩朵完全相同的云，沒有兩條水流量相同的河。每個人都有自己的獨(dú)特，在完成基本知識的基礎(chǔ)上，孩子們也要有自己的創(chuàng)造性成長。我經(jīng)常形容自己是“野蠻生長”，因?yàn)槲业撵`魂是自由的，我的思想是多維的，我的精神世界飽滿而充實(shí)，多元而廣闊。因?yàn)槲覠崃叶杂傻幕钪?，所以我希望我的孩子們也是這樣。我要教會孩子們的，不僅是學(xué)習(xí)，也是看世界的角度，是熱愛生活的態(tài)度，是生命道德的尺度，是人道主義的溫度。人生路要走得長，也要走得寬。 花開千朵，各有不同 　　我見過這個世界的廣闊，所以不希望我的孩子們鼠目寸光；我經(jīng)歷過這個世界最質(zhì)樸的一面，所以我能夠感受孩子們最細(xì)膩的情感；我知道這個世界的萬千參差，所以尊重不同顏色的花開?；ㄩ_千朵，各有不同，盡我能力，助你蓬勃。