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23230813新加坡南陽理工大學報告：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型：從理念到實踐

阿喜

<p class="ql-block">南洋大學800畝，首任校長陳凈水，曾聘林語堂任校長，目前3000畝。NTU實質(zhì)上是私立大學，教育部僅指導，教授治校。課程內(nèi)容由教授設計決定。教務處宏觀管理，學生反饋對教授評估起重要乃至決定作用。每年職稱晉升有42%的人要離開。教授必須要釋放自己的生產(chǎn)力</p> <p class="ql-block">主講：新加坡南陽理工大學(NTU) 學習研究發(fā)展中心洪化清教授（1988-1992陜西外國語大學，1997年參加南洋理工大學國立教育學院與教育部合作項目）1997～2003A*STAR(Agency for Science. Technology and Research)，2004年到NTU國立教育學院，2014年到學習發(fā)展研究中心(Center for Research and Development of Learning)，2021年，在上海外國語大學成立語言數(shù)據(jù)與智慧教育研究中心</p> <p class="ql-block">成立NTU醫(yī)學院、后成立NTU發(fā)展中心，教學副校長任主任</p> <p class="ql-block">新加坡兩大重點發(fā)展項目：生物醫(yī)藥+教育</p> <p class="ql-block">語言數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)：規(guī)模性，價值性，多樣性，高速性</p> <p class="ql-block">信息化→數(shù)字化→智能化</p><p class="ql-block">數(shù)字化規(guī)劃怎樣落地，怎樣進教室？教育部總體規(guī)劃，教師不能重復講這樣的話，要講求落地，從理念到實踐</p> <p class="ql-block">某公司數(shù)字化示意圖，重業(yè)務，輕教學</p> <p class="ql-block">教學平臺數(shù)據(jù)源，校園業(yè)務數(shù)據(jù)源，</p> <p class="ql-block">紅色學生公寓，綠色教學</p> <p class="ql-block">新加坡財政預算每年花24%在教育，第一國防，第二教育</p> <p class="ql-block">Chatgpt翻譯</p><p class="ql-block">取決于學習者在課堂或虛擬學習環(huán)境中的知識建構(gòu)方式</p><p class="ql-block">給學生提供漸進式的學習體驗</p> <p class="ql-block">智慧學習與教學理念、學習空間、信息技術(shù)緊密結(jié)合。</p><p class="ql-block">此圖可以畫成不同的三角形，以表示不同的比重。</p><p class="ql-block">學習方式的改變應促進認知、交際與情感的進步</p> <p class="ql-block">90年代：解決問題的課程模式</p><p class="ql-block">97：思考型學校，學習型國家</p><p class="ql-block">2004：少教多學</p><p class="ql-block">2010：專業(yè)學習社群：教師社群</p><p class="ql-block">2010：21世紀技能</p> <p class="ql-block">5C:</p> <p class="ql-block">強迫式的學習只能解決一時的問題，不是終身學習</p> <p class="ql-block">自主學習，大學提供協(xié)作學習方式，協(xié)作學習是大學生存的基本方式</p> <p class="ql-block">70%自學，10%課內(nèi)，20%課后實踐</p><p class="ql-block">教師的工作量集中在高階思維能力</p> <p class="ql-block">教師、教學、課堂數(shù)據(jù)</p> 教學內(nèi)容的分析 <p class="ql-block">Prosure：互動教學平臺</p> 學習活動管理 教學內(nèi)容粘性分析 <p class="ql-block">教師數(shù)據(jù)</p> <p class="ql-block">課堂教學數(shù)據(jù)分析：師生互動次數(shù)</p> <p class="ql-block">藍色點：知識圖譜，綠色點：學生討論的內(nèi)容</p><p class="ql-block">沒有涉及的點：檢測，或調(diào)整問題設計</p> <p class="ql-block">點心樓，蜂巢，牛糞堆，</p><p class="ql-block">減少禮堂，會議室，增加對話式合作式學習環(huán)境</p> <p class="ql-block">整個校園總共30000多座位，都可以找到學習的位置</p><p class="ql-block">校園里中央空調(diào)常年維持18～19度，保持頭腦清醒</p> <p class="ql-block">讀做反思，沒有教</p> <p class="ql-block">最重要的：使能技術(shù)</p><p class="ql-block">教師是學習者，學習的觀察者，反思式學習的實踐者</p>