培訓(xùn)有停學(xué)而不止——2023年暑期西吉縣數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)第三天紀(jì)實(shí)

李燕仙

第三天的培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，一天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)卻不能停止。我們要將在培訓(xùn)中學(xué)到的關(guān)于新課標(biāo)的相關(guān)知識(shí)踐行到我們以后的教學(xué)之中去，在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，直至達(dá)到全面把握新課標(biāo)的整體結(jié)構(gòu)、體會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一致性。 ??專家講座?? ??專家介紹 ??培訓(xùn)內(nèi)容 　　上午的培訓(xùn)是由王智萍老師帶來(lái)的《新課標(biāo)下如何開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)》。 “什么是跨學(xué)科學(xué)習(xí)？”“如何在新課標(biāo)下有效地實(shí)踐跨學(xué)科學(xué)習(xí)？”等也成為影響中小學(xué)教師開(kāi)展具體教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵問(wèn)題。 在新課標(biāo)下，跨學(xué)科學(xué)習(xí)成為一種流行趨勢(shì)。比如，我們可以將生物與數(shù)學(xué)相結(jié)合，探究數(shù)學(xué)在生態(tài)系統(tǒng)中的運(yùn)用；或者將歷史與文學(xué)相結(jié)合，解讀文學(xué)作品中的歷史背景。 跨學(xué)科學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們打破學(xué)科界限，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力！通過(guò)將不同學(xué)科融合在一起，我們可以培養(yǎng)出綜合能力，培養(yǎng)我們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。這種綜合能力在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中將起到關(guān)鍵作用哦！ 　　下午的培訓(xùn)是由雷立銀老師帶來(lái)的《新課標(biāo)下課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)維度》。雷老師從以下四方面進(jìn)行了具體說(shuō)明。一、“評(píng)價(jià)〞及“課堂評(píng)價(jià)”的基本要素二、“課堂評(píng)價(jià)〞在“課堂教學(xué)〞中的作用三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)需做到的五個(gè)“一致性〞四、新課標(biāo)下課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)維度 每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而且不同的人特點(diǎn)不同。一節(jié)課成功與否，要看教師是否能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，按照自己習(xí)慣把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮得淋漓盡致。 ??學(xué)習(xí)筆記?? ??教師總結(jié)?? 　　何進(jìn)專，李連剛兩位教師代表對(duì)一天的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，表達(dá)了自己的心情，說(shuō)得最多的還是感謝、感動(dòng)以及感悟。 ??心得分享??    借用一句話共勉：有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無(wú)阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。每一次風(fēng)雨兼程，未必彩霞滿天；每一次翻山越嶺，未必春暖花開(kāi)。下定決心要做的事情，就要不動(dòng)聲色，一往無(wú)前，最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持，一定要走到燈火通明！愿我們共同攜手，為了西吉縣教育奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。