<p class="ql-block">2023年云南省鄉(xiāng)村小學(xué)教師研修班活動簡報第9期—-培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)促成長。相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。我們很榮幸能到上海這個被成為“魔都”的城市培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這培訓(xùn)階段接近尾聲的日子，經(jīng)過前面8天的學(xué)習(xí)，對上海教育教學(xué)等方面都有了一定的了解，同時我們學(xué)員們都有了自己的一些想法。今天上午的第一階段的學(xué)習(xí)就是分小組研修，準(zhǔn)備結(jié)業(yè)典禮的匯報材料，每一個小組在組長的帶領(lǐng)下都積極地交流自己在教育教學(xué)中遇到的問題，小組成員積極討論，氣氛活躍。</p> <p class="ql-block">上午的第二階段我們有幸邀請到了YouCH閱讀與研究型學(xué)習(xí)聯(lián)盟主席、YouCH-哥大教育學(xué)院教師和課程發(fā)展中心執(zhí)行主任林宇賓女士，她帶來的講座主題是：新課標(biāo)下的校本課程新路徑：閱讀與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。通過課堂互動、案列分析和實(shí)踐講評，展示閱讀和PBL如何與教學(xué)相結(jié)合。閱讀教育不僅是為了提高閱讀水平，更是進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的跨學(xué)科思維活動。PBL則以培養(yǎng)問題解決能力和批判性思維為主要目標(biāo)。該課程以閱讀為切口，結(jié)合PBL的課程思路，將兩種教育有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了提出真問題，教師適時放手等課程實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)，形成可供教師借鑒的具有一定操作性的教學(xué)指導(dǎo)，對于我們理解、開展教與學(xué)的創(chuàng)新變革，助推課堂實(shí)踐融合跨學(xué)科知識以全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，有著積極的意義。</p> <p class="ql-block">下午我們?nèi)w成員到了寶山區(qū)第二中心小學(xué)參訪。第一階段，上海市特級校長，寶山區(qū)第二中心小學(xué)校長，黨支部書記談莉莉女士，帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的特色文化墻，學(xué)生的作品展示、學(xué)生的勞動課成果展示、展示自我的報告廳、優(yōu)秀骨干教師的成長歷程用視頻展示。近年來，在以欣賞教育為核心的大拇指文化的熏陶下，學(xué)校逐步確立了“為每一位學(xué)生奠定幸福人生的基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，樹立了“讓每一個生命彰顯活力”的辦學(xué)理念，形成了以大拇指文化的“SHINE”課程體系。學(xué)校在“四個三年”的發(fā)展歷程中，以課程建設(shè)為主陣地，以評價改革為切入口，實(shí)現(xiàn)了從打基礎(chǔ)、到成效，再到創(chuàng)品牌的三級跨越。</p> <p class="ql-block">下午的第二階段，談校長就學(xué)校的管理工作，給我們帶來了一個受益匪淺的專題講座——活力管理成就活力教育。在教育生涯中，談莉莉致力于辦有思想的學(xué)校，以人本主義思想為核以符合師生生命成長需要為出發(fā)點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，提出“活力”教育思想，形成了“讓每一個師生彰顯生命活力”的辦學(xué)理念。她以人的主體性、投入度和創(chuàng)造性為對象，把“關(guān)注人、激發(fā)人、成就人”作為學(xué)校管理的第一要務(wù)開展行動，并努力讓教師在思想認(rèn)同中達(dá)成行動共識，形成了“尊重差異、相信潛能、搭建平臺、欣賞成功、激勵內(nèi)驅(qū)、助力成長”的管理策略。</p> <p class="ql-block">教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。教師既要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，也要做塑造學(xué)生靈魂的工程師，挖掘孩子的潛能，幫助每個學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。同時對話更優(yōu)秀的自己，才能成就更非凡的學(xué)生。作為教師，最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。</p>