<p class="ql-block">閱讀時間：7月24日—7月31日</p> <p class="ql-block">閱讀書籍名稱及篇章：《教育3.0》第一部分，第二章教育3.0的第一性原理</p> <p class="ql-block">閱讀摘錄：每個人天生都是愛學(xué)習(xí)的，教育就是要幫助學(xué)習(xí)者充分地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)天性。這就是我所認(rèn)識的教育的第一性原理</p> <p class="ql-block">閱讀感想：游戲化學(xué)習(xí)和游戲類教育產(chǎn)品目前也很流行。當(dāng)我們指責(zé)孩子沉迷游戲時，更應(yīng)該思考的問題是，為什么學(xué)習(xí)沒有讓他們同樣著迷?但是，同樣是游戲與教育的結(jié)合，有的游戲化 學(xué)習(xí)和教育產(chǎn)品只是在用外界刺激來吸引學(xué)習(xí)者的注意力，讓他們玩得不亦樂乎，卻沒有真正激發(fā)他們主動的思考和反思，而我們知道，主動的思考和反思才能帶來真正的學(xué)習(xí)。這就不符合教育的第一性原理，不管這種產(chǎn)品或教學(xué)形式看上去多么有趣，我們都不感興趣。</p><p class="ql-block"> 還有，每到暑假，就有各種各樣的游學(xué)、夏令營等活動，每一個活動都宜稱可以開闊孩子的眼界、鍛煉各種能力，讓家長和孩子選擇起來著實(shí)困難。但如果我們進(jìn)行深人了解，就會發(fā)現(xiàn)很多游學(xué)活動根本就是“游而不學(xué)”，孩子們走馬觀花地去各地“打卡式”參觀，除了留下一堆照片和可以炫耀的談資，幾乎對當(dāng)?shù)氐娜宋?、自然、歷史、社會沒有任何深人了解。好一些的夏令營也不過是一堆活動的堆砌，孩子們玩得熱鬧開心，活動結(jié)束后，反饋表上全都是滿分評價，可是新鮮勁和熱情一過，孩子們大概也很難說得清楚到底經(jīng)歷了什么，收獲了什么。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)照片：</p>