<p class="ql-block">閱讀時間：8月1日—8月8日</p> <p class="ql-block">閱讀書籍名稱及篇章：《教育3.0》第一部分，第三章教育的終極目的是使人成為自由的終身學習者</p> <p class="ql-block">閱讀摘錄：一個受過教育的人，應該是一個學會了學習的自我導向的終身學習者，一個有權利也有能力自由學習，且面對未知勇敢探索的人。</p> <p class="ql-block">閱讀感想：愛因斯坦說過:“一切真正偉大和激勵人心的事物都是由能夠自由工作的個體所創(chuàng)造的?！比绻粋€人在教育中從未感受過自由，我們又怎么能指塑他成為一個自由工作的個體呢?</p><p class="ql-block"> 想想我們小時候，每天出門上學前，父母最愛說的話是什么? “乖啊，到學校要好好學習，聽老師的話，遵守紀律。”如果我們的教育從來沒有給予學生自由學習的權利和機會，永遠禁止他們在這方面的探索和實踐，那他們永遠不可能學會“如何成為自己”，更不知道如何尋找學習的意義、制定學習的目</p><p class="ql-block"> 標、探索學習的模式、尋找學習的伙伴、迭代學習的內容他們將永遠在別人的安排下，亦步亦趨地完成學習過程，即便這個過程有趣多樣，他們也不可能建立“自我導向的學習”，更不可能成為有內在動力的終身學習者，成為一個自由的人。</p><p class="ql-block"> 諾貝爾文學獎獲得者、偉大的思想者、歌手鮑勃，迪倫(Bob Dylan)曾經說過一句話:“如果一個人能夠在早上自然醒來，晚上沉沉睡去，而在這兩者之間可以做任何想做之事，他便是一個成功者?！?lt;/p> <p class="ql-block">學習照片：</p>