<p class="ql-block">閱讀時間：8月7日—8月11日</p> <p class="ql-block">閱讀書籍名稱及篇章：《教育3.0》第一部分，第四章九問解答PBL的本質(zhì)</p> <p class="ql-block">閱讀摘錄：教育是為了幫助人們獲得自由——獲得學(xué)習(xí)的自由，獲得思想的自由，從個人的本能中解放出來，從他人的奴役中解放出來，進(jìn)而獲得人生的自由。</p> <p class="ql-block">閱讀感想：人不是在出生那一刻成為人的，人是在自我反思、自我定義、自我籌劃和行動當(dāng)中成為人的，這不是一蹴而就的過程，必須在每個生物個體上經(jīng)歷整個人類文明的歷程。人生而為人，所應(yīng)有的“自我反思、自我定義、自我籌劃和行動”的學(xué)習(xí)意志天生就有，而運用的能力和實踐的范圍則需要逐漸培養(yǎng)和擴(kuò)大。就像肌肉一樣，每個人天生都有肌肉，越使用越強(qiáng)健。但是如果不用，或者被強(qiáng)迫不得使用，它慢慢就萎縮了。自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)（PBL）能力也是一樣。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)照片：</p>