<p class="ql-block"> 2023年8月14日，為期兩天的初中英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)在高昌區(qū)第三中學(xué)開(kāi)始了。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)2023年市區(qū)兩級(jí)教育工作要點(diǎn)的要求。抓好教師隊(duì)伍主力軍，推進(jìn)初中新課程改革順利實(shí)施。以及進(jìn)一步提升九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)課堂的質(zhì)量。高昌區(qū)教育局在2023年8月14日和8月15日兩天組織召開(kāi)了初中英語(yǔ)學(xué)科名師講座活動(dòng)，</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> （第一講 楊玉紅老師）</span></p> <p class="ql-block"> 14日上午的講座是由高昌區(qū)王英名師工作室成員、高昌區(qū)第一中學(xué)教研主任、英語(yǔ)教師楊玉紅老師以“初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)”和“基于單元整體教學(xué)的初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)”兩個(gè)主題開(kāi)展的。。</p> <p class="ql-block"> 楊玉紅老師從單元整體教學(xué)的背景、優(yōu)勢(shì)、組織形式、特點(diǎn)及開(kāi)展單元整體教學(xué)的意義等方面詳細(xì)闡述了英語(yǔ)學(xué)科要以學(xué)科大綱為核心，使課程內(nèi)容更加豐富，楊老師結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、整體把握單元教學(xué)。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的單元學(xué)習(xí)提倡以大觀念、大項(xiàng)目、大任務(wù)、大問(wèn)題為統(tǒng)率，在一個(gè)單元內(nèi)集中解決某個(gè)核心觀念、項(xiàng)目、任務(wù)或問(wèn)題，并按照其邏輯使相關(guān)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化。進(jìn)行整體單元教學(xué)有助于明確和突出單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，還鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知，同時(shí)為學(xué)科內(nèi)及跨學(xué)科的聯(lián)結(jié)提供可能。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ?。ǖ诙v 朱桂花老師）</span></p> <p class="ql-block"> 14日下午高昌區(qū)王英名師工作室成員、高昌區(qū)第一中學(xué)英語(yǔ)教師朱桂花以“初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)反思及案例分析”為題呈現(xiàn)的。</p> <p class="ql-block"> 朱老師首先分析聽(tīng)力教學(xué)中學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在問(wèn)題主要因?yàn)槲幕尘?、語(yǔ)言知識(shí)、心理障礙、教師對(duì)聽(tīng)力教學(xué)的不重視等四個(gè)方面的原因。第二步朱老師就對(duì)如何提高聽(tīng)力教學(xué)等方面進(jìn)行方法指導(dǎo)。在聽(tīng)前策略、聽(tīng)中策略、聽(tīng)后策略等方面給出了有效的建議，讓我們?cè)诼?tīng)力教學(xué)中有方法可以利用。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座，并認(rèn)真記筆記。此次講座內(nèi)容豐富充實(shí)，深入淺出，受到全體教師的一致好評(píng)</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ?。?月15日 楊芳老師）</span></p> <p class="ql-block"> 講座中，楊芳老師嚴(yán)勤老師結(jié)合語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用提醒考察綜述,考生作答常見(jiàn)誤區(qū)以及復(fù)習(xí)教學(xué)建議這三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，并指出考生作答時(shí)常見(jiàn)誤區(qū)包括單詞識(shí)記不理想，短語(yǔ)學(xué)習(xí)碎片化及語(yǔ)篇理解能力不足等。隨后楊老師針對(duì)上述情況結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師課堂教學(xué)給予相應(yīng)的教學(xué)建議并提出要求。他指出教師應(yīng)提供相應(yīng)學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)學(xué)生詞匯的實(shí)際能力，同時(shí)教師應(yīng)設(shè)計(jì)詞匯深層學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而提升學(xué)習(xí)生知識(shí)結(jié)構(gòu)化水平，此外，教師還應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)篇整體閱讀，并提倡主題意義引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 高昌區(qū)各初中英語(yǔ)教師是以 “知己不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)岐而前行”的態(tài)度認(rèn)真聽(tīng)講座并做好筆記。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，區(qū)王英初中英語(yǔ)名師工作室成員，主持人任倩倩老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。任老師指出，在新課標(biāo)剛剛頒布的時(shí)期，此講座為我區(qū)英語(yǔ)教學(xué)及中考指明了方向。英語(yǔ)課堂教學(xué)不應(yīng)固化的將語(yǔ)法知識(shí)單一呈現(xiàn)。而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法為語(yǔ)篇情景服務(wù)，靈活多樣的處理詞匯等知識(shí)教學(xué)。要學(xué)會(huì)將語(yǔ)法，語(yǔ)篇及語(yǔ)境有效結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量英語(yǔ)教學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block"> 知新奮進(jìn)，篤行不怠</p><p class="ql-block"> 信息賦能，砥礪前行</p><p class="ql-block"> 教學(xué)需要新能量的融入，需要新成長(zhǎng)。通過(guò)今天的培訓(xùn)，激發(fā)了老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中前行的動(dòng)力，為進(jìn)一步打造更多高效，高質(zhì)，高能的課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獨(dú)行者速、眾行者遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">? 撰寫人：阿明古麗?吐?tīng)柕?lt;/span></p><p class="ql-block"> 審核人：哈明珠</p>