<p class="ql-block ql-indent-1">熱情似火的八月，夏未盡,秋初臨。</p><p class="ql-block ql-indent-1">夏風(fēng)繾綣，花開盎然。為全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)要求的教師隊伍，根據(jù)《方城縣2023年暑期教師培訓(xùn)工作安排》、《釋之街道2023年暑期教師全員培訓(xùn)工作實施方案》精神，結(jié)合兩所學(xué)校實際，8月16日——17日，方城一小、方城十小全體教師齊聚一堂，開啟了為期2天精彩紛呈的暑期培訓(xùn)。</p> 開班儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">8月16日上午8：30，本次暑期培訓(xùn)的開班儀式正式舉行，方城一小尚校長，方城十小吳校長、丁校長分別講解了暑期培訓(xùn)的目的和意義，并殷切盼望老師們學(xué)有所獲！方城一小張校長強調(diào)了培訓(xùn)的紀(jì)律和要求。</p> 班主任主題培訓(xùn) <p class="ql-block">主題一：《如何構(gòu)建和諧的親子關(guān)系》</p><p class="ql-block"> 教師介紹</p><p class="ql-block ql-indent-1">胡斌主任，中小學(xué)一級教師，縣級優(yōu)秀教師，現(xiàn)任方城縣第十小學(xué)德育處主任，從事班主任工作多年。所講授的優(yōu)質(zhì)課曾多次榮獲縣級一、二等獎；所撰寫的論文和研究報告曾多次榮獲市級一等獎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡老師從親子關(guān)系的概述、構(gòu)建和諧親子關(guān)系應(yīng)遵循的原則、正確有效構(gòu)建和諧親子關(guān)系的方法、離異家庭和再婚家庭應(yīng)如何構(gòu)建和諧親子關(guān)系四個方面進行講述。從事例，理論方面讓老師們意識到親密、和諧的親子關(guān)系能夠讓孩子終生受益。它不僅能帶給孩子精神和心理上的支持與安慰，讓孩子感受到安全和認(rèn)可，還能夠減少壓力，有助于孩子的社會情感能力發(fā)展。孩子早期所經(jīng)歷的良好親子關(guān)系，能夠為其長大后人際關(guān)系的建立樹立榜樣。</p> <p class="ql-block">主題二：《為心靈解壓，為成長賦能》</p><p class="ql-block"> 教師介紹</p><p class="ql-block ql-indent-1">侯丁榕老師，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)任方城縣第十小學(xué)語文教師。心理學(xué)愛好者，從教以來一直擔(dān)任班主任工作。</p> <p class="ql-block">侯老師主要分享了四個方面內(nèi)容，分別是：接納自我，提升勝任力，重視身心健康，注重家庭幸福。使老師們進一步明確了心理健康教育在育人工作中的重要性，增強了為孩子們的心理健康筑起一道堅實防線的意識。</p> 語文學(xué)科專題培訓(xùn) <p class="ql-block">主題一：《作業(yè)設(shè)計的“世外桃源”——基于《重構(gòu)作業(yè)——課程視域下的單元作業(yè)》深耕探索》 </p><p class="ql-block"> 教師介紹 </p><p class="ql-block ql-indent-1">向婭主任，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)任方城縣第十小學(xué)教導(dǎo)處主任，常年從事一線教學(xué)。曾獲得“市級書香班級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、縣優(yōu)秀教師、文明教師、優(yōu)秀社團輔導(dǎo)老師，教育教學(xué)先進個人、教研科普先進教師”等榮譽稱號。語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課“一等獎”、教育教學(xué)論文“一等獎”獲得者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">向老師從“無人問津”，“豁然開朗”，“怡然自樂”，“欣然規(guī)往”四大方面進行講析。強調(diào)作業(yè)設(shè)計要“因人而異、因時而異、因知識內(nèi)容而異，關(guān)注科學(xué)性，作業(yè)類型，作業(yè)難度，作業(yè)時間，作業(yè)結(jié)構(gòu)等關(guān)鍵要素。通過搭建單元作業(yè)設(shè)計的整體框架，設(shè)計多維度下的作業(yè)內(nèi)容與形式，保障各類型作業(yè)設(shè)計的合理分層，為今后的作業(yè)設(shè)計從學(xué)習(xí)理解到應(yīng)用實踐提供了明確的方向引領(lǐng)！</p> <p class="ql-block">主題二：《只撿兒童多出行》</p><p class="ql-block"> 教師介紹</p><p class="ql-block ql-indent-1">王芍老師，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)任方城縣第十小學(xué)語文教師。曾先后榮獲“拐河鎮(zhèn)最美教師”、鎮(zhèn)級“學(xué)科先進個人”、“方城縣三八紅旗手”、“方城縣好青年”、“方城縣師德優(yōu)秀先進個人”、南陽市“班主任班會課大比武”先進個人等榮譽稱號；所帶的班級曾榮獲“南陽市文明班級”；所參與的課題曾榮獲縣級一等獎；所講授的優(yōu)質(zhì)課曾榮獲縣級一、二等獎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師從新時代德育工作新實踐方向、核心素養(yǎng)導(dǎo)向與召喚下主題班會的設(shè)計與實踐、反思與改進三方面進行了分享。為學(xué)校實現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)為線索，展開了以德育為主的主題班會的設(shè)計理念與活動目標(biāo)進行了闡述。從認(rèn)知、情感，態(tài)度三個維度，結(jié)合學(xué)生與生活實際，強調(diào)了當(dāng)代全員德育教育的重要性，作為語文老師和班主任人，在各學(xué)科老師的感染中，讓孩子們學(xué)會感恩，學(xué)會表達(dá)愛，學(xué)會寬容！</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科專題培訓(xùn) <p class="ql-block">主題:《新課標(biāo)下小學(xué)生問題意識的培養(yǎng)》</p><p class="ql-block"> 教師介紹</p><p class="ql-block ql-indent-1">趙定老師，方城縣丁廣麗名師工作室成員；方城縣第五屆課改標(biāo)兵；方城縣優(yōu)秀班主任；南陽市先進工作者；省級骨干教師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙老師提出在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，需要一個長期的、循序漸進的過程，這一過程既需要教師的正確引導(dǎo)與耐心指導(dǎo)，同時，也需要學(xué)生的積極配合。于教師而言，應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，并借助于一些先進的信息化教學(xué)設(shè)備為學(xué)生構(gòu)建一個真實的問題互動情境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主探究的過程中，逐步掌握和領(lǐng)會一些重要的數(shù)學(xué)知識，并從中提煉出有利于提升個人學(xué)習(xí)能力的數(shù)學(xué)問題。于學(xué)生而言，在跟隨教師授課節(jié)奏的同時，應(yīng)當(dāng)不斷變通學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成勤學(xué)好問、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣，進而為自身數(shù)學(xué)成績的提升做好鋪墊、打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中，重視"學(xué)生提問"，營造提問的氛圍，指導(dǎo)學(xué)生開展問題提問的實踐，讓學(xué)生增強提問意識，豐富提問經(jīng)驗，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的好辦法，也為了適應(yīng)時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要。</p> 英語學(xué)科專題培訓(xùn) <p class="ql-block">主題:《小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與習(xí)慣的培養(yǎng)》</p><p class="ql-block"> 教師介紹</p><p class="ql-block ql-indent-1">李彥，現(xiàn)任方城一小英語組組長，縣優(yōu)秀教師、市級課題一等獎、縣級優(yōu)質(zhì)課獲得者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師強調(diào)小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生樹立自信心，敢于大膽開口說英語，打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。作為英語老師要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，針對學(xué)生掌握知識水平，因材施教。積極探索英語課堂中學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，為進一步學(xué)習(xí)好英語打下堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次學(xué)習(xí)，都是一場美好的開始;每一次培訓(xùn)，都是一次自我的修行;每一次啟程，都將跨越新的成長之階。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">八月與努力同行，九月將與勤奮作伴，我們必將收獲一學(xué)年的美好！</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 九層之臺，起于壘土，踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)韶華爭朝夕，方城一小、方城十小全體教師將繼續(xù)腳踏實地，以行穩(wěn)致遠(yuǎn)的胸襟，鑄就有所為的明天！</p>