<p class="ql-block"> 今天是“國(guó)培計(jì)劃（2023）”項(xiàng)目縣（滑縣）初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)第8天，是最后一天，也是大家學(xué)習(xí)熱情最為高漲的一天。</p><p class="ql-block"> 上午，來(lái)自河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心的崔秀玲主任分享了《新課標(biāo) 新理念 新教學(xué)——初中英語(yǔ)教學(xué)的知與行》，崔主任的講座，讓每個(gè)教師開(kāi)始思考“新課標(biāo)背景下的新教學(xué)方向在哪里。</p> <p class="ql-block"> 首先，崔主任指出，以教師為中心（Teacher-centred）、重視詞匯（Vocabulary）語(yǔ)法（Grammar）的教學(xué)，已經(jīng)不能適應(yīng)素養(yǎng)時(shí)代育人目標(biāo)的要求。素養(yǎng)時(shí)代的教學(xué)，要變?yōu)橐詫W(xué)生為中心（Students-centred），注重培養(yǎng)學(xué)生的能力（competence）和自主（autonomy），教學(xué)的核心是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、推理及邏輯能力，以及準(zhǔn)確理解語(yǔ)言和靈活得體運(yùn)用語(yǔ)言的能力。</p> <p class="ql-block"> 接著，崔主任解讀了建國(guó)以來(lái)的八次課程改革，素質(zhì)教育的改革一直在路上，每個(gè)階段的著眼點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)是不相同的。崔主任提出第八次課程改革推動(dòng)了素質(zhì)教育，力求改變注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)課程既要重視幫助學(xué)生獲得知識(shí)與技能，也要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)和形成正確的價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> 然后，崔主任講解了課程改革的核心理念，包括課程教學(xué)觀，教師觀，學(xué)生觀和質(zhì)量觀觀，圖文并茂，深入淺出。崔主任強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)力、口語(yǔ)教學(xué)的重要性以及英語(yǔ)中考的趨勢(shì)，河南將會(huì)增加“人機(jī)對(duì)話”這一中考題型。崔主任強(qiáng)調(diào)教師要教學(xué)生獲得處理和運(yùn)用信息，用英語(yǔ)與他人溝通發(fā)展，用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 崔老師以實(shí)際課例闡明了英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)要以提高學(xué)生思維品質(zhì)為目的。在語(yǔ)篇教學(xué)中，教師要真正放手，讓學(xué)生真正去讀，讓學(xué)生自己讀出語(yǔ)篇表達(dá)了什么，是怎么表達(dá)的，學(xué)生從文本中應(yīng)該悟出什么，以后應(yīng)該怎么做等。教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的是要引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)連成片、串成串，運(yùn)用于實(shí)際的文本中，讓學(xué)生有自己的知識(shí)建構(gòu)和生成。</p> <p class="ql-block"> 最后，崔主任以具體課例展示，讓我們深刻理解了如何在教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)和文化意識(shí)的滲透，指明了新課標(biāo)背景下英語(yǔ)教學(xué)的新方向。</p> <p class="ql-block"> 下午，河南大學(xué)博士任芳老師分享了《核心素養(yǎng)下中小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)能力提升》，并主持了本次培訓(xùn)的結(jié)業(yè)典禮活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 任芳博士的講座包括三方面內(nèi)容：對(duì)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的解讀、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)情分析、核心素養(yǎng)背景下中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)。講座中任芳博士強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)“真實(shí)性”特征：思維的高階性、知識(shí)的深度性、與生活的關(guān)聯(lián)性、對(duì)話的實(shí)質(zhì)性以及社會(huì)的支持度。</p> <p class="ql-block"> 任芳博士重點(diǎn)從五個(gè)方面分析了中西傳統(tǒng)思維方式的差異：一是直覺(jué)性與邏輯性的差異；二是模糊性與清晰性的差異；三是整體性與個(gè)別性的差異；四是求善性與求真性的差異；五是重倫理與正認(rèn)識(shí)的差異。任芳博士對(duì)單元整體教學(xué)的優(yōu)化構(gòu)建進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，提出教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要進(jìn)行教材系統(tǒng)整合，充分分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況、興趣特點(diǎn)等因素，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，在課堂上要注重將教學(xué)過(guò)程所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，真正做到單元整體教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)任芳博士的講座分享，我們學(xué)習(xí)了很多英漢對(duì)比研究知識(shí)，也打開(kāi)了多角度英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，只有讓學(xué)生明明白白學(xué)英語(yǔ)，才能學(xué)得明白，學(xué)得效率高。</p><p class="ql-block"> 今天下午結(jié)業(yè)典禮儀式簡(jiǎn)單卻很有意義。首先，進(jìn)修學(xué)校李隱主任和侯小琛主任為本次國(guó)培研修微型課展示比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書(shū)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)班班主任黃艷文老師為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，滑縣進(jìn)修學(xué)校文史部李隱主任總結(jié)了本次培訓(xùn)的意義，并向所有學(xué)員老師提出“學(xué)以致用、知行合一”的期望，希望所有參加培訓(xùn)的老師能以這次培訓(xùn)為契機(jī)，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以新課標(biāo)理念為支撐改善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)語(yǔ)</p><p class="ql-block"> 為期八天的培訓(xùn)，各個(gè)專(zhuān)家從不同視角解讀新課標(biāo)，闡釋新理念，指明教學(xué)新方向，我們累且快樂(lè)著，忙且充實(shí)著，收獲頗豐。感恩各位專(zhuān)家傾囊賜教，感謝滑縣進(jìn)修學(xué)校和信陽(yáng)師范大學(xué)提供學(xué)習(xí)平臺(tái)。</p><p class="ql-block">主編：滑縣初中英語(yǔ)骨干教師研修班第8組</p>