<p class="ql-block">在這萬物蔥蘢、花香彌漫的8月,我們相聚在泉城濟南,美麗的山東職業(yè)學院,參加2023年山東省幼兒園骨干教師培訓,開啟了為期六天的學習之旅。</p> <p class="ql-block">山東省學前教育中心專職副書記孫永泗,山東省學前教育中心培訓部部長王俊玲,福建師范大學教授丁海東以及來自全省的240位幼兒園(含特殊教育學校)骨干教師一同出席了開班儀式。孫主任和張主任為在座學員闡述了本次培訓的目的、意義和形式,對在座學員提出了殷切希望,希望大家珍惜學習機會,學有所獲。</p> <p class="ql-block">開班儀式后,我們進入了期盼已久的培訓學習中。福建師范大學教育學院丁海東教授為我們作了《幼兒園游戲的生態(tài)實踐》的專題講座。</p> <p class="ql-block">8月18日郭玉村園長進行了《全環(huán)境立德樹人 高質(zhì)量協(xié)同共育》的專題講座,特別指出“立德“是 “樹人”前提和基礎(chǔ),“樹人”是“立德”的目的與歸宿;郭園長提出,建設(shè)高質(zhì)量家園共育需要全員廣泛參與、全過程有機滲透、全方位整體聯(lián)動、全場域無縫銜接和全學段連續(xù)推進。</p><p class="ql-block"> 同時,針對家園共育存在的問題以及實現(xiàn)全環(huán)境立德樹人,提出了“保教融合全員參與”“生活活動自然融入”“游戲活動有機滲入”“主題活動系統(tǒng)引導”“園所環(huán)境文化熏陶”和“場域聯(lián)動協(xié)同育人”六大實施路徑,為家園協(xié)同發(fā)展提供了科學助力。讓在場每位老師受益匪淺,我們將在專家的引領(lǐng)下,不斷探索和實踐,篤行不怠,奮發(fā)向前!</p> <p class="ql-block">王淑榮教授講述的《特殊需要兒童隨班就讀的特殊需要及輔助技術(shù)》,聽后收獲滿滿。王教授講了每類特殊兒童在普通學校隨班就讀過程中的特殊需要,并針對如何滿足他們的特殊需要提供一些輔助技術(shù)。幼兒園教師,所面對的大部分對象還是普通孩子,對于特殊兒童的教育也是在不斷地探索與積累之中。接下來,幼兒園將不斷提升教師特殊兒童教育的相關(guān)理論知識,具備良好的融合教育素養(yǎng)。另一方面,在正確的融合教育觀念的指導下,提高課程構(gòu)建能力,進一步優(yōu)化特殊需要幼兒的支持策略。探索家、園、社合作教育的途徑,形成三位一體的融合教育互動模式,促進每個孩子健康快樂成長!</p> <p class="ql-block">8月19日,韓冰川園長為我們進行幼兒園課程建設(shè)《過“好生活”做“好教育”》的專題講座。韓冰川園長講的主要內(nèi)容為以下三點:</p><p class="ql-block">1.課程建設(shè)前的定位:為什么要開展生活教育?</p><p class="ql-block">2.做生活教育之初的思考:什么是好的生活?</p><p class="ql-block">3.實踐之路上的探索:從“好生活”到“好教育”。</p><p class="ql-block"> 在講授中,韓冰川園長一系列的問題,引發(fā)了我們深深地思考。從中我們學習到:讓好關(guān)系成就好教育,只有與幼兒建立起和諧融洽的師幼關(guān)系,好的教育才有實現(xiàn)的途徑、發(fā)展的可能?!芭d趣是最好的老師”,推動他們自我成長、自我發(fā)現(xiàn)。這對于幼兒自主學習、自主發(fā)展能力的培養(yǎng)有著重要且深遠的意義。教育的最終目標是幸福,從好的物質(zhì)環(huán)境、好的精神氛圍、好的一日生活、好的師幼關(guān)系、好的課程入手,與幼兒一起創(chuàng)造好的生活,“與幼兒共同生活,讓教育回歸生活”。</p><p class="ql-block"> “育苗有志同心童行,潤物無聲伴愛成長?!蔽覀儠耥n冰川園長一樣,用一顆真誠的心關(guān)愛幼兒、熱愛工作,以認真扎實的工作作風和對幼教工作的情懷與使命感,敏于求新、善于思考、勇于實踐,永懷一顆謙卑的心走進童年,與幼兒一起過幸福完整的教育生活。</p> <p class="ql-block">8月19日,山東女子學院教師徐偉教授為我們進行《家園社協(xié)同育人實踐存在的問題與對策》專題講座,徐偉教授從家園社育人的相關(guān)背景、家園社協(xié)同育人理念的相關(guān)研究、家園社協(xié)同育人的理論基礎(chǔ)、家園社協(xié)同育人的內(nèi)涵與價值、當前家園社協(xié)同育人實踐突出的優(yōu)點、當前家園社協(xié)同育人實踐存在的問題及應(yīng)對策略等七大方面由淺入深逐一進行授課,讓老師們深刻感受到育人是核心、信任是基礎(chǔ)、專業(yè)性是保障、共育各方要不斷溝通,互相支持,不斷提升自己的思考力、專業(yè)判斷力和共育行動執(zhí)行力</p> <p class="ql-block">一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),相對的學科知識:要有一定的示范作用,即骨干教師要做到:有思想、有智慧、有風格、有特色;能研究、善思考;勤學習、能創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block">我們來自齊魯大地,卻圈于山職的美食與愛。</p><p class="ql-block">四方食事,不過人間煙火。聚攏的是老師,攤開是人間。于一方廳堂,窺見豐盛的美食。</p> <p class="ql-block">愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。</p>