叮咚！您有一份入園攻略待領(lǐng)取??

中廟碧桂園幼兒園

親愛的家長朋友們：您好！再過不久就要開學(xué)了，寶貝們即將開啟全新的旅程，那么入園準(zhǔn)備做好了嗎？不用擔(dān)心，這是一次“小別離”，更是一次全新的成長旅程，而這趟旅程是充滿樂趣、充滿歡聲笑語，更是充滿挑戰(zhàn)與成長的。種子發(fā)芽，小樹長大，成長的足跡會深深留下，讓我們一起見證，一起相伴孩子們幸福的成長。為了讓寶貝們順利入園，幼兒園為您準(zhǔn)備了一份“新學(xué)期入園攻略”，讓我們一起get一下吧！ 小班篇一了解孩子的入園焦慮情緒因為不適應(yīng)，孩子很容易產(chǎn)生“入園焦慮”，我們一起來看看孩子入園可能會出現(xiàn)的問題。01 怕生不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。02 強(qiáng)烈抵抗表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。03 階段性體質(zhì)敏感由于新環(huán)境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感，易生病。04 尿褲子、尿床由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時間，對于自理能力弱的孩子而言，來到一個新環(huán)境，有可能會出現(xiàn)這樣的情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。05 不愿上幼兒園，情緒焦慮上幼兒園抵制情緒較大，易哭鬧。當(dāng)孩子與熟悉的親人尤其是媽媽分離的時候，感到害怕、憂郁，情緒和心理上會出現(xiàn)焦慮。以上情況屬于正常現(xiàn)象，我們的老師會幫助孩子們妥善解決，家長們也不必過于擔(dān)心，入園前可以幫助孩子做好相關(guān)的心理準(zhǔn)備工作，減少孩子不適應(yīng)的現(xiàn)象。二家長怎樣幫助孩子做好準(zhǔn)備凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教育者，我們也可以科學(xué)有愛地進(jìn)行提前干預(yù)。1 心理準(zhǔn)備（1）經(jīng)常討論幼兒園、認(rèn)識幼兒園告訴孩子幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲、玩樂的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。可以和寶貝一起看看幼兒園的公眾號，里面記錄了幼兒園豐富多彩的活動——像講故事一樣給寶貝念一念文字，看一看哥哥姐姐在玩什么游戲、做什么探究，了解自己的幼兒園。家長可以帶著孩子在幼兒園周邊逛一逛，告訴孩子，這就是你的幼兒園，跟孩子多聊聊關(guān)于幼兒園的話題借此提升孩子對幼兒園的好感度。（2）鼓勵結(jié)交新朋友孩子平時在家能夠接觸的小伙伴比較少，家長可以幫忙尋找同齡同時入園的寶寶，鼓勵孩子去和朋友交流。在比較寬松的環(huán)境下，孩子之間容易建立比較好的關(guān)系，而且這種關(guān)系會幫助孩子適應(yīng)一個新環(huán)境。 （3）借助繪本緩解焦慮借助繪本幫助孩子了解幼兒園，也可以在家玩一些“寶寶上幼兒園”的情景游戲，讓孩子對幼兒園生活產(chǎn)生好感。推薦繪本：《我愛幼兒園》《湯姆上幼兒園》《幼兒園的一天》等。 （4）給予孩子安全感當(dāng)家長離開時務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅定地告訴他，放學(xué)時準(zhǔn)時接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。 （5）不做負(fù)面心理暗示父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心，并在言行中有意無意流露出來。孩子是敏感的，并且他很容易以父母的情緒來體會幼兒園，他會從大人的態(tài)度中感覺到幼兒園不是一個有趣、安全的地方。諸如此類的話，甚至?xí)尯⒆诱J(rèn)為幼兒園黑暗，老師很嚴(yán)厲，從而對幼兒園產(chǎn)生抵觸甚至恐懼的心理。 2 生活準(zhǔn)備（1）會自己吃飯、喝水、穿脫衣服家長要盡量教會孩子能夠獨立吃飯、喝水。近期也可多培養(yǎng)孩子穿脫衣服的能力、示范穿脫衣服的動作，并能認(rèn)清正反。（2）教會寶貝獨立盥洗、如廁讓孩子嘗試獨立完成小便的過程，例如：嘗試自己脫穿褲子；教孩子如廁后如何擦拭和清潔小屁屁，用過的廁紙要扔進(jìn)紙簍，并洗干凈小手等等。（3）規(guī)律的作息時間家長從現(xiàn)在開始幫助寶貝建立科學(xué)的生活作息，幫助孩子形成良好的午睡習(xí)慣，能獨立的安靜入睡，以配合幼兒園作息順利進(jìn)行過度吧！3 物品準(zhǔn)備（1）衣服寬松、舒適、便于幼兒運(yùn)動、穿脫，不要準(zhǔn)備裝飾品太多的衣服，尤其是帶有易脫落的小飾品，這些對于孩子們都是安全隱患。要給孩子備下足夠每天換洗的衣服，剛剛?cè)雸@的一段時間內(nèi)，尿褲、撒飯等問題難免出現(xiàn)，要給孩子一段時間習(xí)慣成長。（2）鞋子準(zhǔn)備好合腳的運(yùn)動鞋，方便幼兒活動，也可在鞋子上貼上卡通圖片，幫寶寶分清左右。尤其要提醒愛漂亮的小女生的媽媽們，寶貝們的鞋子還是要以舒適、易穿脫為佳，漂亮的小皮鞋對寶貝們都不是最好的選擇。（3）小標(biāo)志小班孩子認(rèn)名字有些困難。為了能夠讓孩子認(rèn)識自己的東西，我們可以幫孩子準(zhǔn)備孩子認(rèn)識的小標(biāo)志，如：愛心、花朵等。在衣服、被褥、書包等等物品上都可以繡上，這樣我們的寶貝就能夠快速找到自己的東西啦！4 交往準(zhǔn)備（1）習(xí)慣與其他小朋友共處教孩子學(xué)會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍中學(xué)會謙讓、關(guān)心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉交往能力。 2）學(xué)會表達(dá)自己的需求孩子在家都是集萬千寵愛于一身，可進(jìn)入集體就不一樣了！此時，教會孩子清楚地表達(dá)自己的想法就變得尤為重要。家長可以多和孩子討論幼兒園里的場景，教他表達(dá)自己需求和意愿，讓孩子在需要幫助的時候勇敢地表達(dá)出來。比如當(dāng)感到口渴時，要說：“老師，我想喝水;”當(dāng)有尿意或便意時，要說：“老師，我想上廁所;”當(dāng)沒吃飽時，要說：“老師，我想再吃一碗;”當(dāng)不舒服時，要說：“老師，我難受?！?lt;/p> 三入園后家長關(guān)心的主要問題01 孩子要喝水、大小便問題剛?cè)雸@時，老師會不時地提醒。過了一段時間，情況穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。02 孩子吃飯問題吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。03 孩子在園與小朋友發(fā)生爭執(zhí)怎么辦？小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)（包括吵架甚至打架）是很正常的，是適應(yīng)社會交往的過程，老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。 升班變化——中班篇1 動作能力需求大與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進(jìn)一步發(fā)展，活動能力增強(qiáng)，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種體育活動。游戲內(nèi)容更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。這就要求家長要盡量多抽出時間陪孩子進(jìn)行一些有趣的游戲，以滿足孩子的這一特點。2 保教并重發(fā)展小班孩子因為年齡小，自立能力較弱，所以更多地方需要老師手把手的幫助。到了中班，我們是保教并重，不僅要有保育，更要有教育。孩子集中精力從事某種活動的時間也較小班有延長，每節(jié)教育活動的時間是20-25分鐘左右。3 能動能靜反應(yīng)快、動作靈活、活潑好動的特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式，如動動手、伸伸腿或做小動作。自由奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。4 經(jīng)常愛問“為什么？”中班孩子常常問“為什么？”這個年齡段的孩子通過這些問題使腦海中的世界圖像更加鮮明、具體。在孩子問問題的過程中，成人熱心的回答會引導(dǎo)孩子進(jìn)行更高級的心理活動，并提升他的知識水平。5 聰明中帶著一點“小麻煩”中班孩子處在游戲的高峰時期，不僅愛玩游戲而且會玩游戲。他們會自己確定主題，安排角色，獨立游戲并在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系，而且這一年他們會擁有相對穩(wěn)定的友誼了。給中班家長的建議1、要和老師進(jìn)行充分交流及時了解孩子的情況，重視孩子的言行問題，及時采取應(yīng)對措施，同時家長要為孩子樹立好榜樣。2、真正將寶貝作為家庭的一份子，平等的對待孩子，遇事多給孩子講道理，更多的了解孩子心里在想什么。3、給予孩子更多的自由空間，允許孩子自己選擇第二天上幼兒園要穿的衣服，成人做事情時請孩子幫忙，以滿足他們動手做事的欲望。4、引導(dǎo)孩子記住父母和幼兒園的名字，家庭住址和電話號碼，教育孩子一些預(yù)防危險的常識。5、幫助孩子盡快學(xué)會使用筷子，會自己系鞋帶，拉拉鏈。 升班變化——大班篇01 動作協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)大班幼兒在力量、耐心和動作協(xié)調(diào)性上又上一個臺階?？梢远鄮ьI(lǐng)孩子做一些球類運(yùn)動、握筆也可以練習(xí)起來。02。獨立性進(jìn)一步增強(qiáng)除了基本的生活自理之外，還能承擔(dān)力所能及的勞動，讓孩子整理自己的房間，幫助家人收拾屋子；會使用簡單的勞動工具或用具，如掃帚、拖把等……家長這個時候應(yīng)該放手讓孩子操作各種生活工具，如小錘子，小剪刀……當(dāng)然還是要先示范正確的使用方法，并且注意孩子的使用安全。03。做事的自主性、主動性提高大班幼兒不在滿足于追隨、服從成人，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性明顯提高。這就啟示著我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放手、放權(quán)。無論是學(xué)習(xí)方面，還是在生活方面，很多時候都要讓孩子自己動手做，成人的任務(wù)有時只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動手做的人應(yīng)該是幼兒自己。04 活動更加有目的，有計劃大班孩子已經(jīng)完全有能力在行動之前對自己要做的事情有一個大致的想法，有計劃并能堅持完成自己的計劃。但是這種目的性、計劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導(dǎo)。因此成人應(yīng)給孩子參與學(xué)習(xí)計劃的機(jī)會，并引導(dǎo)他們按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。這樣可以使孩子的主動行為始終圍繞著計劃主題進(jìn)行，另一方面也可以進(jìn)一步發(fā)展他們制定計劃、按計劃行動的習(xí)慣和能力。05 自我控制能力提高5-6歲幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班時成熟許多。與此同時幼兒的自我控制能力明顯提高。這既表現(xiàn)在他們對動作準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在對他們自己行為的控制上，如規(guī)則意識、堅持性的增強(qiáng)等。06 好學(xué)、好問、喜歡挑戰(zhàn)5-6歲幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，他們思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新東西。而且他們喜歡有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問題情境，在經(jīng)過自己的努力克服一定的苦難，解決難題后的成功體驗會帶給他們極大的滿足和快樂。所以家長給大班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，這不僅順應(yīng)了幼兒積極思考的特點，而且有利于進(jìn)一步培養(yǎng)他們勤于思維的習(xí)慣。07 抽象邏輯思維開始萌芽隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平較中班幼兒也有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。這意味著在認(rèn)識事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。給大班家長的建議1、科學(xué)和規(guī)律的作息。在之后的時間里，請家長務(wù)必調(diào)整好孩子的作息時間，不賴床，不晚睡，適當(dāng)縮短午睡時間。保持科學(xué)而規(guī)律的作息時間。2、培養(yǎng)孩子的計劃性、執(zhí)行力和專注力。一天中固定一個小時，請孩子計劃自己要做的學(xué)習(xí)活動，并堅持執(zhí)行計劃。比如自己看繪本、畫畫、做手工等等，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，逐步貼近小學(xué)生活。3、樹立時間觀念。鍛煉孩子早睡早起，在規(guī)定的時間內(nèi)吃飯、洗澡等，并改變無節(jié)制看電子屏幕的不良習(xí)慣。4、鼓勵幼兒參加多樣的集體活動，提高幼兒的眼界和認(rèn)知。5、幫孩子練習(xí)書寫自己的名字，培養(yǎng)鍛煉前書寫習(xí)慣。 九月微涼，宜見面寶貝們，帶上你們的懵懂與好奇慢慢探索這個未知的世界即使不安即使哭泣即使不適老師會牽著你、抱著你、哄著你、陪著你所以親愛的寶貝大膽出發(fā)邁出勇敢的一步丈量屬于你們的小世界！我們在中碧幼，不見不散！