何志強(qiáng)校長：核心文化培訓(xùn) <p class="ql-block">夸美紐斯說：“教室是天底下最光輝的職業(yè)”，之前記得，如今懂得。 十年樹木，百年育人，新的學(xué)期正式拉開帷幕。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然，潛心向?qū)W，方能問道遠(yuǎn)方，為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，何志強(qiáng)校長帶領(lǐng)全體教師深入解讀長城學(xué)校文化。</p> <p class="ql-block">長城學(xué)校力度培養(yǎng)有根，有魂，有格局的中國人，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，打造高素質(zhì)的人才。</p><p class="ql-block">此外進(jìn)行了以下解讀：第一，探究教育發(fā)展五大規(guī)律，奠定人生五項(xiàng)基礎(chǔ)，以達(dá)到“求真務(wù)本”。 第二，從未來社會特征到未來人的素養(yǎng)來理解當(dāng)下的教育行為是：緣起于未來行走在當(dāng)下。 第三，學(xué)而不厭，誨人不倦；仁且智，天子即圣矣。學(xué)而不厭，誨人不倦；學(xué)處廣大，悲心懇切。正是那“師即圣，師即佛”的教育觀。 第四，“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣”，向培養(yǎng)勤奮好學(xué)的學(xué)生方向發(fā)展； 第五：課程觀上，事事皆課程，處處是課堂，人人是師生。</p> <p class="ql-block">作為教育者</p><p class="ql-block">我們每一次的風(fēng)雨兼程，未必彩霞滿天</p><p class="ql-block">每一次的翻山越嶺，未必春暖花開</p><p class="ql-block">但我們依然要一往無前以赴之，夙興夜寐以求之，不遺余力以成之</p><p class="ql-block">星光不問趕路人，時間終會見證老師們的努力</p> 班主任代表：陳宇賢 <p class="ql-block">很多人、很多事、很長歷史凝結(jié)而成的教育并且傳承給后代</p><p class="ql-block">文化的遺傳在陳宇賢主任的分享中躍然而來</p><p class="ql-block">“激活班干部，發(fā)揮大作為”班委的利用是班主任管理的制勝法寶</p><p class="ql-block">“推己及人，換位思考”永遠(yuǎn)傳播正能量，那一定會有一個團(tuán)結(jié)向上的班集體</p> <p class="ql-block">“深愛”永遠(yuǎn)是最真誠的必殺技</p><p class="ql-block">劉月校長用自己教育生涯的例子，來詮釋用心、用智、用情的教育來改變一個人的人生軌跡</p><p class="ql-block">參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源</p><p class="ql-block">這文化的種子定會在老師們的心中生根發(fā)芽，成干、成枝、成花、成果……</p> 學(xué)科組代表：數(shù)學(xué)、物理、生物 <p class="ql-block">天道酬勤，只爭朝夕</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)組在作業(yè)上狠下功夫，確保精益求精</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高樓</p><p class="ql-block">物理組反復(fù)打磨基礎(chǔ)題，堅(jiān)信行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠</p><p class="ql-block">日拱一卒，功不唐捐</p><p class="ql-block">生物組重在素材積累，相信總會有積羽沉舟的那一天</p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)科組大教研 <p class="ql-block">教而不嚴(yán)則淺，研而不教則空</p><p class="ql-block">各學(xué)科組凝心聚力，交流促進(jìn)，共同學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">以教之道悟己身，遇見越來越優(yōu)秀的自己</p> 高建章主任：工作總結(jié)安排 <p class="ql-block">高建章主任帶領(lǐng)全體教師回顧上學(xué)期工作取得成果</p><p class="ql-block">并對新學(xué)期工作提出期許與要求：</p><p class="ql-block">1??教學(xué)上：共研新課標(biāo)，緊跟大單元教學(xué)，以經(jīng)驗(yàn)教師的傳遞幫助帶動青年教師的成長，以不敷衍的認(rèn)真堅(jiān)持體現(xiàn)課堂精神</p><p class="ql-block">2??教師管理上：團(tuán)結(jié)合作，共同成長，借助團(tuán)隊(duì)力量切實(shí)提高自身素質(zhì)，努力為提升學(xué)生素養(yǎng)作出貢獻(xiàn)智慧和力量</p><p class="ql-block">3??學(xué)生管理上：做有溫度的教育，帶著愛心走向?qū)W生，帶著童心融入學(xué)生，帶著感恩之心感化學(xué)生，帶著火熱之心激發(fā)學(xué)生，帶著仁慈之心尊重學(xué)生，播種那“深愛，真懂，陪伴，引導(dǎo)，化育”的種子</p><p class="ql-block">4??德育工作上：“才者，德之資也；德者，才之帥也”，人無德不立，因此要求<span style="font-size:18px;">德育為首，以生為本，全員育人。</span></p> <p class="ql-block">愿：</p><p class="ql-block">做一個有溫暖力的教師</p><p class="ql-block">做一個有生長力的教師</p><p class="ql-block">做一個有研究力的老師</p><p class="ql-block">做一個有創(chuàng)造力的教師</p><p class="ql-block">做一個有堅(jiān)持力的教師</p><p class="ql-block">回憶過去，展望未來，去創(chuàng)造師生雙向奔赴幸福的能力</p> <p class="ql-block">我們深知</p><p class="ql-block">榮譽(yù)不只是一個又一個的標(biāo)簽</p><p class="ql-block">更是一份份沉甸甸的責(zé)任</p><p class="ql-block">一件事，一群人，一輩子</p><p class="ql-block">以必成之心，喚醒更多靈魂</p><p class="ql-block">讓教育，再出發(fā)</p>