<p class="ql-block" style="text-align: center;">求木之長者,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">必固其根本,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">欲流之遠者,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">必浚其泉源。</p> <p class="ql-block">2023年 8月24日,三門峽市全體中學(xué)地理教師齊聚龍湖小學(xué)報告廳進行了暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">首先,三門峽市教育局地理學(xué)科教研員張曉偉老師帶來了《從中考到初中地理教學(xué)》的專題講座。近年來,地理中考試題為推進初中地理新課改,打造地理高效課堂,實現(xiàn)地理課程目標,起到了良好的導(dǎo)向作用。試題凸顯了地理能力與素質(zhì)的考查,更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法;試題內(nèi)容注重對基礎(chǔ)知識的運用和綜合能力的考查。張老師帶領(lǐng)大家詳細分析了近幾年中考考題涉及的深層次情境、必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值和命題參考,從命題者、教學(xué)者和答題者的角度總結(jié)了高考地理命題的一般規(guī)律,從河南中考試題出發(fā),分析中考試題對初中地理教學(xué)的啟示。解讀《地理課程標準2022年版》,重點分析新課標發(fā)生的變化,針對變化,對初中地理教學(xué)提出建議,在今后的教學(xué)中,注重研究新課標、聚焦時政熱點,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)、實現(xiàn)考點聯(lián)結(jié),綜合時空尺度、提升核心素養(yǎng),善于利用思維導(dǎo)圖進行區(qū)域教學(xué),依據(jù)新教材內(nèi)容和節(jié)奏創(chuàng)新課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block">三門峽市教育局教研室副主任、中原名師趙群虎主任以“學(xué)與不學(xué)地理的區(qū)別是什么?2地理學(xué)的本質(zhì)是什么?為什么提出核心素養(yǎng)?”三個問題引入,開啟一場關(guān)于《地理核心素養(yǎng)的實踐探索》的講座。</p><p class="ql-block">從地理核心素養(yǎng)產(chǎn)生的背景、地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和育人價值、地理核心素養(yǎng)形成的實踐探索三個方面深入研究,將學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實到初中地理教學(xué)中,是全面深化教學(xué)改革對地理教師提出的更高要求。教師應(yīng)及時更新教育理念,注重發(fā)揮地理學(xué)科的育人作用。初中地理教師應(yīng)依據(jù)學(xué)情、地理學(xué)科的特點,構(gòu)建基于學(xué)生地理核心素養(yǎng)的教學(xué)目標,選擇合適的教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block">下午,河南省級骨干教師、三門峽市學(xué)科帶頭人、三門峽市外國語中學(xué)盧昌壽老師對《地理課程資源的開發(fā)》進行了深入的解讀。教育資源無處不在,教師不僅要開發(fā)利用好各種地理課程資源,還應(yīng)試著去調(diào)動學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用各種地理課程資源的積極性,這將極大的促進地理教學(xué)的開展。</p><p class="ql-block">在新課標下我們在設(shè)計教學(xué)的過程中不因該封閉的進行教學(xué)設(shè)計,而因嘗試開發(fā)教學(xué)設(shè)計,使學(xué)生能了解和參與到地里教學(xué)的活動中來,我想我們的學(xué)生對學(xué)地理的興趣更濃,課堂會更加多姿多彩。</p><p class="ql-block">這尤其需要我們積極對待,及時抓取,用心挖掘。</p> <p class="ql-block">為進一步提高初中地理學(xué)科中考備考的針對性實效性,做好中考備考和策略研究。三門峽市骨干教師、新時代精英王金婷老師結(jié)合多年從教經(jīng)驗進行了《新課標背景下地理中考復(fù)習(xí)策略》的專題講座。王老師提出“研讀真題,明確教學(xué)導(dǎo)向”“突破關(guān)鍵,素養(yǎng)單元教學(xué)”“依標復(fù)習(xí),整合數(shù)學(xué)設(shè)計”精講精練,提升學(xué)生素養(yǎng)”四個中考地理復(fù)習(xí)策略,聚焦中考、分享經(jīng)驗、有助于提升教學(xué)質(zhì)量,增強了初中地理教師中考復(fù)習(xí)教學(xué)研究意識,拓寬教師們的教學(xué)視野,助力更多的地理教師直面新課標理念下的新課堂改革。</p> <p class="ql-block">教師之路,道阻且長,行則將至,未來可期!</p>