<p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實國務院，教育部關(guān)于基礎教育課程教學改革，學業(yè)水平考試命題工作等文件精神，探索“雙減”背景下學科命題的新要求，提高教師命題專業(yè)能力，扎實推進義務教育課程方案和課程標準落地實施，指導我市義務教育階段英語教師解決大單元整體教學設計及實施過程中遇到的作業(yè)、命題設計困難，結(jié)合我市當前實際情況，市教培院于8月25～27日舉辦了三亞市義務教育階段教師作業(yè)、命題設計專題培訓班。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">25日上午，進行了簡短的開班儀式，出席開班儀式的專家和領(lǐng)導有：海南省學科帶頭人、海南師范大學碩士生導師桂立成；北京市西城區(qū)教育研修學院小學英語教研員張雅琳；三亞市教培院院長羅禹；海棠區(qū)教育局教研室主任王玉艷；三亞市英語教研員張艷玲；三亞市初中英語教研員李媛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由教師代表發(fā)言表態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中央民族大學附屬中學三亞學校的莊楠楠老師作為初中英語教師代表，向關(guān)心此次培訓的領(lǐng)導和參與此次培訓的工作人員表達感謝，讓我們有這樣一個難得的學習機會。同時代表全體學員做出如下表態(tài)：1.提高認識，堅決完成學習任務；2.嚴格遵守各項規(guī)章制度，互相幫助共同進步；3.正確處理好學習和工作關(guān)系，學有所得，爭取通過每一項考核，交出一份滿意的答卷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">來自海棠區(qū)海燕小學的韓青老師作為小學英語教師代表對大家的到來表示歡迎，希望大家可以有更多的機會來到海棠區(qū)。作為學員代表，韓老師希望大家一定要明確參加此次培訓的目的，現(xiàn)在的學生情況不一樣，不是背背單詞說說句子就夠了，要吸引學生的興趣，設計符合學生情況的作業(yè)和試題，這是一門大學問，需要大家不斷的學習，不斷的改進。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三亞市教培院初中英語教研員李媛老師對本次培訓活動的學習和紀律提出了要求，各位老師要按時認真參加培訓，每個學段分配好小組，有問題及時反饋給組長、班長，各小組及成員按時完成相應的作業(yè)，希望各位老師學有所思，學有所獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來，教培院羅禹院長為開班儀式致辭，歡迎各位專家的蒞臨指導，并對各位學員提出了幾點意見：1.充分認識作業(yè)設計與命題設計的重要意義，作業(yè)與命題設計是新課標、新背景下優(yōu)化課堂教學的重要環(huán)節(jié)；2.培訓任務分為通識培訓和學科課程培訓兩部分，要求學員注意考勤管理，課后延續(xù)與團隊協(xié)作，希望老師們通過培訓，開拓視野，得到更好的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，特級教師、正高級教師、海南省學科帶頭人、海南師范大學碩士生導師、海南省普通高中政治學業(yè)水平考試命題專家桂立成老師為我們做了《基于核心素養(yǎng)的作業(yè)、命題設計》通識培訓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">桂老師結(jié)合自己多年的命題研究實踐，給學員們帶來了命題的理論知識，還有很多的實例分析，講座內(nèi)容分為五部分：</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一部分為作業(yè)與命題。桂老師從作業(yè)的類型、作用，命題的類型、作用，基于核心素養(yǎng)的作業(yè)與命題設計要求、原理、程序，基于核心素養(yǎng)的作業(yè)與命題設計原則這四個方面分別講解了作業(yè)與命題的內(nèi)容與價值。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二部分內(nèi)容為個性化作業(yè)與命題。基于核心素養(yǎng)，作業(yè)設計與命題要體現(xiàn)多層次，趣味化與開放性。個性化的作業(yè)和命題對培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)提出了新的要求，同時也考驗著教師的綜合素質(zhì)與能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三部分內(nèi)容為追求育人價值。桂老師指出了作業(yè)育人中存在的問題，要求教師要落實新時代教育評價改革要求并提高思想政治素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第四部分內(nèi)容為提高設計技巧。桂老師從以下幾個方面給大家做了講解：1、堅持價值引領(lǐng)；2、堅持素養(yǎng)導向；3、創(chuàng)設問題情境；4、題目表述要科學；5、把握試題難度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第五部分內(nèi)容為設計案例。桂老師給大家分享了幾份設計案例并給予點評。</p>