秋風(fēng)如約而至，靜待萌娃回歸—溧水區(qū)琴韻華庭幼兒園

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親愛的大朋友小朋友們： 愉快的暑假即將接近尾聲，帶著希望，帶著憧憬，我們迎來2023年秋季新的一學(xué)期。 　　新的起點(diǎn)，又是一個(gè)新的開始。琴韻華庭幼兒園全體教職工將以滿腔熱情積極地投入到工作中。以敬業(yè)和專業(yè)的態(tài)度與各位家長(zhǎng)朋友們共同努力，促進(jìn)孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。 開學(xué)時(shí)間：2023年9月4日（星期一） 報(bào)名時(shí)間：見各班班級(jí)群通知 　　孩子們即將從“假期”模式轉(zhuǎn)換成“在園”模式啦。讀一讀這份“收心錦囊”，為新學(xué)期開學(xué)助力吧！ 一、調(diào)整作息時(shí)間 經(jīng)過一個(gè)假期較長(zhǎng)的放松時(shí)光，為了開學(xué)后能盡快適應(yīng)園所生活，緩解入園焦慮的情況，寶貝們的作息時(shí)間也要盡快調(diào)整恢復(fù)起來了哦！生活作息規(guī)律對(duì)幼兒來說至關(guān)重要，作息規(guī)律的幼兒會(huì)表現(xiàn)出更積極樂觀的心態(tài)和更良好的狀態(tài)。家長(zhǎng)們不妨在這幾天里，盡量參照往日幼兒園的一日生活時(shí)間，幫助幼兒恢復(fù)早睡早起、規(guī)律午睡和按時(shí)運(yùn)動(dòng)的作息好習(xí)慣。 二、調(diào)整飲食習(xí)慣 假期過后，部分孩子會(huì)出現(xiàn)不會(huì)自己吃飯、正餐時(shí)間吃不下飯等現(xiàn)象。假期最后幾天，還請(qǐng)家長(zhǎng)盡快幫孩子恢復(fù)幼兒園的飲食習(xí)慣。一日三餐按時(shí)吃，培養(yǎng)寶貝良好的飲食習(xí)慣，注意飯菜營(yíng)養(yǎng)均衡，多吃蔬菜和水果，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和獨(dú)立進(jìn)食的好習(xí)慣。 三、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣 良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于幼兒身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。請(qǐng)?zhí)嵝褜氊惐３至己玫男l(wèi)生習(xí)慣，如飯前洗手、飯后漱口等，并在開學(xué)前檢查寶貝的指甲并及時(shí)修剪，著裝舒適、整潔入園。 四、提升自理能力 假期里，很多家長(zhǎng)幫孩子代辦大小事，導(dǎo)致孩子自理能力下降，不僅會(huì)影響孩子的情緒，還影響孩子的自信心和自尊心。所以為了讓寶貝開學(xué)前盡快適應(yīng)集體生活，建議家長(zhǎng)們?cè)诩乙龑?dǎo)寶貝獨(dú)立完成吃飯刷牙、穿脫衣物等力所能及的事，培養(yǎng)良好自理能力和信心。 五、給孩子做心理暗示 在開學(xué)前可以提醒孩子很快就可以去幼兒園了見到幼兒園的好朋友了。讓孩子在潛意識(shí)里認(rèn)為假期生活快要結(jié)束了。 開學(xué)前，家長(zhǎng)可以多給孩子一些正面積極的心理暗示，喚起孩子對(duì)幼兒園的美好回憶，增加返園期待感。可以告訴孩子：“假期快結(jié)束了哦！寶貝你也要回幼兒園了，真是太期待了”、“寶貝暑假期間表現(xiàn)真棒，寶貝可以向老師、小伙伴講述你的假期生活”。 如果孩子還是表示不想去幼兒園，此時(shí)家長(zhǎng)們要保持耐心，轉(zhuǎn)移寶貝的注意力，可以和孩子說：“放假期間，班上的小朋友們不知道過得怎么樣，你可以去幼兒園問問他們。”這樣孩子會(huì)想去幼兒園找其他小朋友玩。 六、家園合作 幫助孩子回憶上個(gè)學(xué)期在幼兒園開心的事情，這些積極向上的“正能量”會(huì)讓孩子懷著期待回到幼兒園。 即使孩子在開學(xué)之后依然有“假期綜合癥”的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也不要著急，一方面家長(zhǎng)積極的引導(dǎo)孩子回到幼兒園的軌道中來，另一方面要積極和孩子的老師進(jìn)行溝通。讓家庭和幼兒園有效的建立起連接，一起幫助孩子盡快擺脫“假期綜合癥”給孩子帶來的負(fù)面情緒影響。 新生適應(yīng)指南 　　對(duì)于小班的孩子們來說，上幼兒園是第一次離開熟悉的小家庭，來到幼兒園這個(gè)大家庭。我們可以在上幼兒園之前幫助寶貝們做好充分的心理準(zhǔn)備，與孩子一起，自信地邁出成長(zhǎng)第一步！ 1.培養(yǎng)自豪感 全家都對(duì)去幼兒園的事表示肯定和贊賞，把寶貝要入園當(dāng)作家里的一件喜事來討論：“我們寶寶長(zhǎng)大了，要到幼兒園里去學(xué)本領(lǐng)啦！‘’ 　　2.能力準(zhǔn)備 獨(dú)立吃飯 幼兒從個(gè)體走向集體生活，家長(zhǎng)一定要提前鍛煉孩子自己吃飯、不挑食。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小班健康領(lǐng)域目標(biāo)也指出：小班孩子要能熟練地用勺子吃飯，所以家長(zhǎng)們就需要在家里培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的能力，從現(xiàn)在開始，調(diào)整孩子三餐的時(shí)間使之與幼兒園同步，吃飯時(shí)不要追著孩子喂飯，讓他坐在餐桌旁自己吃。 　　獨(dú)立午睡 午休是孩子健康成長(zhǎng)的需要，能夠保證下午活動(dòng)的效率。如果您家寶貝還沒有午休習(xí)慣的話，請(qǐng)抓緊時(shí)間培養(yǎng)，盡量按照幼兒園的作息時(shí)間來安排孩子的午休（幼兒園午休時(shí)間：12:00~14:30），這樣會(huì)減少孩子對(duì)幼兒園的不適應(yīng)。 　　獨(dú)立穿脫衣服 家長(zhǎng)親自示范穿脫衣服的動(dòng)作，讓孩子認(rèn)識(shí)衣服的每個(gè)地方，能夠分清正反面，理清手腳鉆出的位置。 　　獨(dú)立如廁 獨(dú)立如廁是孩子最基礎(chǔ)的自理能力，它關(guān)乎孩子自尊心的建立，能夠獨(dú)立如廁的孩子，入園后會(huì)更從容，過渡期更短。所以，平時(shí)事事包辦的家長(zhǎng)們，不要再提醒孩子該上廁所、幫他穿脫褲子了，讓孩子學(xué)著自己來，這是他長(zhǎng)大的第一步。 　　認(rèn)識(shí)自己的物品 孩子入園后就進(jìn)入集體生活，眾多孩子的物品放在同一個(gè)教室里，避免孩子出現(xiàn)找不到自己物品的現(xiàn)象，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的服裝鞋襪及其他物品尤為重要。 　　表達(dá)需求 培養(yǎng)孩子自主并準(zhǔn)確表達(dá)需求的能力非常重要，老師只有及時(shí)了解孩子的需要，才能幫助孩子更好地解決問題、適應(yīng)環(huán)境。告訴孩子請(qǐng)別人幫忙并不丟臉，老師和爸爸媽媽一樣，都很愿意幫助他。 　　家長(zhǎng)對(duì)幼兒真正的愛，就是要學(xué)會(huì)如何從孩子的人生中得體地退出。在與幼兒逐步分離的過程中，作為父母要做好十足的準(zhǔn)備，給予幼兒足夠愛、尊重和信任，然后輕輕地助推孩子，培養(yǎng)他適應(yīng)分離、適應(yīng)新環(huán)境的能力。 　　最后帶著憧憬和祝福：相信這個(gè)小小的TA，會(huì)在愛和呵護(hù)下，成長(zhǎng)為一個(gè)陽光快樂、健康自信、內(nèi)在充滿力量的個(gè)體。