<p class="ql-block">陪孩子看的書(shū)越多，越能感受到“閱讀的力量”有多么神奇。</p><p class="ql-block">不同年齡段的孩子有不同的閱讀要求，從輸入到輸出， 我們需要找到正確的方法，才能全面激發(fā)孩子的閱讀力！</p> <p class="ql-block">《多維進(jìn)階式繪本閱讀活動(dòng)》細(xì)分孩子的年齡與需求，打造知識(shí)性和趣味性兼具的繪本閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的觀察力、專注力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、思辨力、表達(dá)力；幫助孩子打通閱讀輸入——表達(dá)輸出的康莊大道。</p> <p class="ql-block">我們從多維度解讀繪本，深挖繪本內(nèi)涵，幫助孩子汲取繪本中的優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，理解閱讀內(nèi)容，掌握閱讀策略，學(xué)習(xí)閱讀技巧，拓展思維能力，促進(jìn)心智發(fā)展，增強(qiáng)自我表達(dá)能力，提升自主創(chuàng)作的水平。</p> <p class="ql-block">我們細(xì)化了各年齡段孩子的閱讀活動(dòng)目標(biāo)，更有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的閱讀能力，一站式解決2-10歲孩子在閱讀中遇到的各種問(wèn)題，讓孩子實(shí)實(shí)在在地收獲屬于自己的閱讀成果。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">L1-2 啟蒙【托班段】</b></p> <p class="ql-block">在快樂(lè)的閱讀和游戲中，讓孩子的閱讀啟蒙更輕松！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">L3-4 創(chuàng)想【小班段】</b></p> <p class="ql-block">讓孩子像藝術(shù)家一樣創(chuàng)造，像科學(xué)家一樣探索！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">L5-6 表達(dá)【中班段】</b></p> <p class="ql-block">讓孩子像演說(shuō)家一樣表達(dá)，像旅行家一樣發(fā)現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">L7-8 精讀【大班段】</b></p> <p class="ql-block">掌握閱讀策略，提升閱讀能力，深度閱讀，有效閱讀。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">L9-12 讀創(chuàng)【1-3年級(jí)】</b></p> <p class="ql-block">高效閱讀輸入，優(yōu)質(zhì)表達(dá)輸出；</p><p class="ql-block">孩子從圖文合奏的繪本閱讀過(guò)渡到純文字的閱讀，需要引導(dǎo)，需要反復(fù)練習(xí)，也需要不斷加強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">《多維進(jìn)階閱讀》適合什么樣的孩子？</p><p class="ql-block">1.期待養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣</p><p class="ql-block">——沒(méi)有閱讀興趣，無(wú)法專注看繪本，不愿配合親子閱讀；</p><p class="ql-block">2.缺乏科學(xué)有效的閱讀方法</p><p class="ql-block">——雖然有持續(xù)的閱讀，但是答非所問(wèn)，體現(xiàn)不出效果；</p><p class="ql-block">3.輸入和輸出不成正比</p><p class="ql-block">——從小就開(kāi)始閱讀，但是口語(yǔ)表達(dá)能力弱，寫(xiě)作水平也不行；</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">我們能全面解決孩子遇到的各種閱讀問(wèn)題！</p> 掃碼預(yù)約試聽(tīng)