同樣的心情，同樣的期待———洪山中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)講啦

鶯語(yǔ)呢喃

秋風(fēng)送爽，秋雨清涼。8月27日下午，洪山中學(xué)二號(hào)樓展示廳人頭攢動(dòng)、熱鬧非凡。來(lái)自洪山中學(xué)2023級(jí)近500名新生家長(zhǎng)分批進(jìn)入會(huì)場(chǎng)------武漢市洪山中學(xué)2023級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)講啦！ 　　中學(xué)與小學(xué)有什么不一樣？中學(xué)生面臨怎樣的形式？剛進(jìn)校新生存在哪些問(wèn)題？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？洪山中學(xué)分管教學(xué)的陳立新副校長(zhǎng)從多年的教學(xué)管理與實(shí)踐的過(guò)程中提取新生家長(zhǎng)急需了解和期待解決的一些問(wèn)題，深入剖析、一一講解，化解新生家長(zhǎng)的疑慮與困惑。 　　建立與培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么意義？孩子的教育與成長(zhǎng)為什么需要等待？為什么要建立良好的家校關(guān)系？洪山中學(xué)滕衛(wèi)紅校長(zhǎng)運(yùn)用身邊的三個(gè)小故事告知新生家長(zhǎng)------培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)、健全孩子的人格比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更重要；教育也有花期，需要耐心的等待，過(guò)度的焦慮只會(huì)適得其反；建立良好的家校關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的前提與保證。 　　通過(guò)本次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)，拉近了新生家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，促進(jìn)了新生家長(zhǎng)與學(xué)校的雙向溝通與交流。與會(huì)家長(zhǎng)表示：我們有理由相信，洪山中學(xué)有信心、有決心、也有能力讓每一位孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，為孩子未來(lái)造福社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 　　本次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)由校辦劉婷主任主持。 洪山中學(xué)校辦