專業(yè)培訓促成長揚帆起航譜華章——暑期赴湖北班主任專業(yè)培訓紀實

小亞亞

冰心老人說過：“老師的現(xiàn)在，就是學生的未來。”班主任的工作關系到未來人才的質量,一個人格高尚的班主任就是一面旗幟，一盞明燈。為進一步加強嵩縣第一實驗小學班主任隊伍建設，學習國內優(yōu)秀班主任的管理方法和成功經驗，伴著秋日的涼爽，在學校名班主任工作室主持人張丁麗老師的帶領下，我們一行四人跨越千里，走進了襄陽市?？悼h全國名優(yōu)班主任帶班育人經驗交流會的現(xiàn)場，與來自全國各地參會的500多名班主任開啟了為期兩天的視聽盛宴，獲得了知識和技能的精進，達到了精神上的洗禮與升華。 李鎮(zhèn)西老師： 全國著名教育家，全國著名班主任，蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師，新教育研究院院長，被譽為“中國的蘇霍姆林斯基式教師”。李老師以“什么是好的教育？”為題，展開論述了自己作為一名基層一線老師對于好的教育的質樸理解。他提出：在好的教育里，教育者和被教育者必須有機融為一個整體，離開了人與人的精神相遇和心靈擁抱，就沒有教育。結合自身多年一線班主任帶班經驗，他總結好的教育應涵蓋以下六個方面：1.校園環(huán)境，好的校園就是好的教育，學校應從兒童視角來規(guī)劃和建設校園。2.師生關系，好的關系就是好的教育，教師和學生在工作和學習中應體會到職業(yè)幸福和心靈自由。3.教師素質，好的老師就是好的教育，好的老師要掌握四會：會上課，會帶班，會開發(fā)課程，會轉化后進生。4.尊重學生，尊重學生的教育就是好的教育，尊重和理解學生作為一個獨立的生命個體的特征。5.關注心靈，關注心靈的教育就是好的連續(xù)，教育是師生心與心的碰撞。6.善待后進，善待后進生的教育就是好的教育，在對待后進生時，要注重感情傾斜，喚起其向上的信心，積極引導班集體的輿論導向，暫時降低要求，在過程中講究行之有效的方法。 卜恩年老師：全國知名班主任，揚州市首批特級班主任，全國班集體建設特別有成效優(yōu)秀班主任，江蘇省優(yōu)秀輔導員，揚州市邗江區(qū)實驗小學德育處主任。卜老師以“腳踏實地追尋教育的幸?！睘橹黝}闡述了自己從教多年來作為班主任的苦與樂，偶爾有苦，卻又樂在其中，他把自己與學生之間發(fā)生的日常點滴用心記錄，或照片，或小詩，或信箋，或聲音……當我們靜心觀看，真切的感受到了他作為一名班主任和孩子們在一起的幸福。 陳宇老師：資深班主任研究專家，國家級名班主任工作室領銜人，南京第27高級中學班主任。教育部班主任國培項目授課，南京市第四屆斯霞獎獲得者。陳老師從實用主義的角度出發(fā)，在一線班主任工作中，善于創(chuàng)新和反思，建立并完善了一系列班級自主管理制度，并提出班級管理中的“去中心化”理論，他認為自主管理能讓學生成為班級真正的主人。 梁遠雄老師：隆中名師，襄陽市首屆名班主任工作室主持人，襄陽市優(yōu)秀班主任，襄陽市第一、二屆班主任專業(yè)能力大賽初中組主任評委。梁老師以“賦予班會課生命的靈動”為題，闡述了設計一節(jié)班會課需注意的的四個方面：一是主題班會課的結構層次，二是主題班會課的評價視點，三是主題班會課的四大要求，四是主題班會課的設計概要，讓人受益匪淺。 劉燕老師：襄陽市首屆隆中名班主任工作室主持人，第三屆荊楚教育名家（卓越班主任）培養(yǎng)對象，襄陽市第一、二屆班主任專業(yè)能力大賽小學組主任評委。劉老師結合當下班主任技能大賽的比賽內容，著重分享了教育故事演講和情景答辯方面的經驗，使班主任們在準備比賽時有了方向指引。 會議最后，由全國著名德育專家郭德鳳老師主持《撥動心弦的藝術》——我的帶班育人方略主題沙龍活動，活動特邀襄陽市優(yōu)秀班主任代表:劉海玲、趙彩紅、羅振濤、蔡學蓮、陳蔥蔥、喬兆清，六位班主任老師結合自己所帶班級學生的獨特性，從學生的角度出發(fā)，動情講述了自己的帶班育人方略。 學習是最美的姿態(tài)，培訓是最大的遇見，成長是最美的風景。知無涯，學無境。教育在路上，學習不停止，我們將共思共享，聚力成長，整裝待發(fā)，不負韶華，低頭做教育，抬頭過人生，在自己熱愛的教育事業(yè)里發(fā)光發(fā)熱，做一名心中有愛，眼里有光的班主任老師。