<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育評(píng)估指南》精神，推進(jìn)自主游戲活動(dòng)深入開展與實(shí)施，提升整體課程質(zhì)量，8月29日上午，我中心校組織教師就“赴浙學(xué)習(xí)安吉游戲課程化建設(shè)”進(jìn)行二次培訓(xùn)。</p> 理論傳送帶 <p class="ql-block"> 杜老師分享安吉縣教科研中心幼教教研員章潔老師的《安吉游戲背景下的教師專業(yè)成長》專題講座，從“安吉游戲”發(fā)展的三個(gè)階段分享了促進(jìn)教師專業(yè)成長的策略，從游戲、生活、教學(xué)三方面闡述了“安吉游戲”的課程架構(gòu)，從具體的教研案例中傳遞了一日生活皆課程的理念。</p> 有“資”有味 <p class="ql-block"> 杜老師對(duì)參觀的四所園區(qū)的室內(nèi)環(huán)創(chuàng)、墻面利用、戶外活動(dòng)場地布局及材料使用以圖片形式做分享。</p> 走進(jìn)游戲 <p class="ql-block"> 優(yōu)秀游戲案例分享——《小班竹林游戲-有趣的爬坡》，讓教師們感受到優(yōu)秀的案例是在一次次真觀察、真問題、真實(shí)踐中積累起來的，在教師的放手退后中去發(fā)現(xiàn)兒童、支持兒童、解讀兒童，真正領(lǐng)悟了安吉游戲的真諦。并結(jié)合游戲分享活動(dòng)對(duì)教師的要求，反思自己做分享時(shí)的不足。</p> 交流會(huì) <p class="ql-block"> 最后，老師對(duì)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行分享，結(jié)合園所在材料整理、教師觀察解讀中實(shí)際問題進(jìn)行討論。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是一場美好的開始</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次培訓(xùn)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是一場自我的修行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次啟程</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都將跨越新的成長之階</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">師者匠心，奮力篤行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">未來，我們將用愛與專業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">細(xì)心守護(hù)孩子們的童年。</p>