研思促成長，賦能向未來——海南省中職學(xué)校語文教師統(tǒng)編教材培訓(xùn)

省農(nóng)校陳肖伊

為落實教育部關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)工作的要求，切實做好中等職業(yè)學(xué)校語文統(tǒng)編教材的使用工作，促進教師明確語文統(tǒng)編教材涵蓋的新觀念、新目標、新要求、新方法，8月28日至30日，海南省中職語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動在瓊海市海島森林海景酒店如期舉行。本次培訓(xùn)由海南省教育廳職業(yè)教育與成人教育處主辦，海南省農(nóng)墾海口中等專業(yè)學(xué)校承辦，海南省中職語文工作室協(xié)辦，來自省內(nèi)33所中職學(xué)校的語文教學(xué)負責人在活動中共同學(xué)習(xí)提升。 專題講座與教材解讀 　　8月28日上午，中等職業(yè)學(xué)校語文課程標準研制組、修訂組成員，中等職業(yè)學(xué)校語文統(tǒng)編教材分冊主編、配套用書主編何忠老師向大家詳細介紹了統(tǒng)編教材基礎(chǔ)模塊編寫理念及課程內(nèi)容。何老師強調(diào)，統(tǒng)編教材旨在立德樹人，教師需要在教學(xué)前關(guān)注單元立意、人文目標、工具目標，在教學(xué)時注重發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。他提出，以專題組織課程內(nèi)容是為了破解傳統(tǒng)語文教學(xué)存在的問題，契合語文課程的特點，回應(yīng)時代發(fā)展對教育的呼喚，語文教學(xué)可采用開展言語實踐策略、意義化策略、整體化策略和活動化策略。 　　千里之行始于足下，常讀書、讀好書對師生的成長具有潛移默化的作用。何老師在講座中先從讀書的重要性著手，帶著大家回顧小說《平凡的世界》和《鄉(xiāng)土中國》的創(chuàng)作背景、閱讀意義，分析整本書閱讀單元的教學(xué)價值。隨后，他分享了整本書閱讀單元教學(xué)設(shè)計與實施的相關(guān)策略，包括制定閱讀計劃、整體把握“閱讀任務(wù)”、細化分解“閱讀任務(wù)”等。 　　8月28日下午，中等職業(yè)學(xué)校語文課程標準修訂組成員，中等職業(yè)學(xué)校語文統(tǒng)編教材編者、配套用書主編張艷老師向大家介紹了基礎(chǔ)模塊文本單元、活動單元的教學(xué)設(shè)計與實施方法，分享特色語文新課標背景下的單篇教學(xué)策略。張老師從理念層面、設(shè)計層面和實施層面出發(fā)，結(jié)合案例講解不同文本的教學(xué)實施方法，為?線中職語?教師拓寬教學(xué)思路，為海南語文教育教學(xué)提供源源不竭的活?。 課例展示與現(xiàn)場答疑 　　8月29日上午，來自海南省旅游學(xué)校的語文教學(xué)部主任曹珊珊老師介紹了2022年省級教學(xué)能力大賽獲獎作品《念奴嬌·赤壁懷古》的課程內(nèi)容，啟發(fā)大家思考如何結(jié)合中職語文核心素養(yǎng)設(shè)計沉浸式情境教學(xué)活動，為學(xué)生營造身臨其境的詩意世界，增加學(xué)習(xí)的趣味性。 　　參訓(xùn)教師認真聆聽分享，對參賽細節(jié)、課例設(shè)計提出學(xué)習(xí)體悟，與曹老師互動交流。 分組討論與活動小結(jié) 　　海南省中職語文工作室主持人唐紅梅老師帶領(lǐng)大家共同研討新課標背景下中職語文統(tǒng)編教材的使用策略。 　　大家結(jié)合各校一線教學(xué)工作實際情況，分組討論，各抒己見。各組組長現(xiàn)場匯報小組討論成果。大家從語文課課時設(shè)置、統(tǒng)編教材文本選擇、學(xué)生基本學(xué)情、學(xué)習(xí)活動設(shè)置等方面提出在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和解決方式。 　　最后，唐老師對本次活動做出小結(jié)，鼓勵各校積極參與教學(xué)改革實踐，充分發(fā)揮各校團隊的力量，不斷提升海南中職語文的教學(xué)質(zhì)量。 　　以文化人，以文育人。文化是立德樹人、樹立國家自信的根本，中職語文教育之路任重而道遠。本次培訓(xùn)集專家講座、案例詳解、教學(xué)設(shè)計與實踐分享、互動交流等環(huán)節(jié)于一體，有效提升大家對中職語文統(tǒng)編教材的理解，激發(fā)大家思考教學(xué)策略。參訓(xùn)教師紛紛表示，作為海南中職一線語文教育工作者，我們必依托新課標的培養(yǎng)理念，將語文課程的工具性與人文性相統(tǒng)一，將價值觀教育與知識教學(xué)、能力培養(yǎng)有機融合，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言文字的過程中充分提升語文學(xué)科核心素養(yǎng)，共同開啟海南中職語文教育教學(xué)工作新篇章。